Тема: Еще раз про любовь
Задачи: предоставить возможность юношам и девушкам выразить свое отношение к чувству любви; познакомить с характером отношений между любящими людьми; формировать уважение к чувствам других людей; ознакомить с практическими советами по теме; ориентировать на порядочность отношений; развивать навыки дискуссии и творчества.
Подготовительная работа: подбор литературы по теме; разработка проведения классного часа; работа с психологом; приглашение актера студии, согласование моментов его участия; творческие задания учащимся; подготовка кинофрагментов; оснащение техническими средствами; раздаточный материал для тренингов.
Участники, классный руководитель; учащиеся; психолог; актер драматической студии.
Ход мероприятия
Сменяются вожди, законы и кумиры,
Границы грозных царств сметает ужас толп,
И лишь одна Любовь от сотворенья мира
Незыблемо стоит и высится как столп.
В. Степанцов
(Классный час начинается с просмотра отрывков из кинофильмов (объяснения героев в любви).)
Классный руководитель. В древнеиндийском трактате «Ветки персика» о любви сказаны следующие слова: «Три источника имеют влечения человека. Влечения душ порождают дружбу. Влечения ума порождают уважение. Влечения тела порождают желания. Соединение трех влечений порождает любовь». Как это совершенно особое чувство трактуют психологи?
Психолог. Любовь — это чувство, которое выражает эмоцио- нально-ценностное отношение к тому или иному объекту (в данном случае к человеку). Когда любовь бескорыстна, человек способен на самоотверженные поступки ради объекта своей любви. Такая любовь возвышает личность. Чувство любви может быть разной силы, устойчивости, длительности. Как отношение между людьми, это чувство основывается на открытии максимальной ценности конкретного человека. Такое открытие может произойти как «с первого взгляда», так и путем длительного изучения объекта своего чувства («кристаллизации»). Чувство любви, возможность любить и быть любимым, влияет на самочувствие людей, способствует обычно развитию их интеллекта. Высокое чувство взаимной любви женщины и мужчины является условием и предпосылкой прочного брака, гармонии семейных отношений. Хотя ислам и разрешает мужчине иметь несколько жен, однако эмоциональному и сексуальному удовлетворению моногамия подходит гораздо больше. Она требует от обоих супругов доказательств того, что они способны любить. Настоящая любовь — это творчество и дружба, доброта, уважение и верность. Чувство любви, которое имеет глубоко интимный характер, в зависимости от индивидуально-психологических особенностей личности сопровождается ситуативно возникающими и изменчивыми эмоциями нежности и восхищения, ревности и тоски, уныния. Появляется приподнятое или, наоборот, подавленное настроение. Иногда это чувство сопровождается аффектами ликования или горя. Часто любовь выражается в стремлении быть с максимальной полнотой представленным своими личностно значимыми чувствами в жизнедеятельности другого объекта так, чтобы пробудить у него потребность в ответном чувстве. И это чувство должно быть столь же интенсивным и устойчивым.
Классный руководитель . Любовь столь многогранна, что ей очень сложно дать точное определение. Но частица истины есть в каждом из них:
Любовь - совершенное признание. (Древнегреческий философ Платон)
Любовь — «сильная... привязанность, начиная от склонности до страсти; сильное желание, хотение; избранье и предпочтенье кого или чего по воле, волею (не рассудком), иногда и вовсе безотчетно и безрассудно». (В.И. Даль — автор толкового словаря русского языка)
Любовь есть узрение тайны любимого... Любовь есть ощущение родства с любимым. Любящий и любимый всегда один другому родственны, всегда дышат одним воздухом, и этот воздух — их общая родина. Ощущение родины и родства не имеет ничего общего с рассудочным накоплением знаний. Но любовь к родному не есть также и слепота. (А.Ф. Лосев - русский философ)
Ребята, а как бы вы определили это чувство?
Учащиеся:
— Это чувство родства и общности отношений, особенной близости, возникающей между людьми. Взаимные склонности, интересы, взгляды на жизнь определяют это чувство.
— Любовь — это самая красивая гармония в природе, уникальное духовно-телесное совпадение двух личностей.
- «Все начинается с любви...» Даже эпоха Возрождения началась не с великих путешествий и живописи, а именно с великой любви. 20-летний Данте увидел девочку Беатриче, которую любил потом всю свою жизнь. Ему выпало счастье изведать всю мощь такого чувства, как любовь. Он написал в «Божественной комедии» о том, что это чувство «движет солнце и светила».
Классный руководитель. Да, ребята, много шедевров мировой литературы посвящено теме любви, ее силе и нежности. Наш гость, член театральной студии при ДК, читает 115-й сонет У. Шекспира в переводе С. Маршака.
О, как я лгал когда-то, говоря:
«Моя любовь не может быть сильнее».
Не знал я, полным пламенем горя,
Что я любить еще нежней умею.
Случайностей предвидя миллион,
Вторгающихся в каждое мгновенье,
Ломающих незыблемый закон,
Колеблющих и клятвы и стремленья.
Не веря переменчивой судьбе,
А только часу, что еще не прожит,
Я говорил: «Любовь моя к тебе
Так велика, что больше быть не может!»
Любовь — дитя. Я был пред ней не прав,
Ребенка взрослой женщиной назвав.
Классный руководитель . Мы уже говорили о том, что любовь многогранна. Разные стороны этого чувства современная квалификация разделяет на шесть стилей или шесть цветов любви.
Психолог:
1. Страстная любовь-увлечение, которая стремится к полному физическому обладанию, — это эрос.
2. Людус — это скорее любовь-игра. Чувства обычно не глубоки, а также допускается возможность измены.
4. Прагма поддается сознательному контролю. Такая любовь подразумевает рассудительность и расчет.
5. Мания — это одержимость любовью, где присутствует неуверенность и зависимость от объекта своих чувств.
6. Агапе — любовь-самоотдача, бескорыстная, увлеченная и надежная.
Учащийся. Скажите, пожалуйста, а какое чувство более типично для подростков и юношей?
Психолог. Скорее — «маниакальное». Это чувство бывает иногда ярко выражено и у женщин. Хотя чаще им присущи черты «прагматические» и «сторгические». Если говорить о мужчинах, то в их переживаниях больше «эротических», а чаще всего «людических» компонентов. То есть они сравнительно легко допускают возможность измены.
Классный руководитель. Как же мы определяем выбор своего «предмета любви», каковы критерии его оценки? Что нами больше правит в решении этого вопроса: ум или чувства? Всегда ли и чем оправдан наш выбор?
Учащиеся:
— Часто мы просто создаем идеальный образ. А потом сравниваем с ним своих избранниц.
— Ив этом идеальном образе у вас одно из первых мест обязательно занимает красота. Я считаю, что молодые люди часто предъявляют завышенные требования к девушкам. Они хотят, чтобы их избранница была обязательно красивой. Но если все будут выбирать только красавиц, то представьте себе, что из этого получится. И что будет с другими, так называемыми обаятельными простушками? Неужели не стоит задуматься над тем, что верность и нежность, трудолюбие и преданность более важны для людей, для их дальнейшей жизни; что возможно, именно на этой основе может развиться более сильное и постоянное чувство, чем «эротическое» или «людическое»? Не будьте слепы в распознавании настоящих жизненно важных качеств будущих избранниц.
— Есть люди, которых называют «романтиками любви». Они идеализируют своего избранника. В ответ на предыдущее выступление хочу заметить, что к такой идеализации больше склонны женщины. Так, может, это вы гонитесь за романтическим героем в «любовном ослеплении» и не можете рассмотреть рядом с вами хорошего и надежного парня?
Классный руководитель. Я согласна с вами. Любовь иногда притупляет рассудок. Но бывает и так, что она особым зрением души и сердца помогает увидеть глубоко скрытые замечательные качества любимого человека. Истина этого важного и красивого чувства еще и в том, что иногда, уже выбрав объект своей любви, мы начинаем искать, находить и узнавать свой идеал. В этом случае все происходит по пословице: «Та и красавица, которую сердце полюбит». Знаете ли вы подобные пословицы и поговорки?
Учащиеся:
— Всякому своя милая хороша.
— Где сердце лежит, туда и око бежит.
— Где совет, там и свет.
— Мил да люб — так и будет друг.
— Милее всего — кто любит кого.
— Не та мила, что хороша, а та хороша, что к сердцу пришла.
— Сердцем не приманишь, так за уши не притянешь.
— Не славится красавица, а кому кто нравится.
Классный руководитель . Часто говорят о любви с первого взгляда. А как вы считаете, есть ли такая любовь.
Учащиеся:
— Уверен, что есть. Мы знаем много примеров и из литературы, и из жизни. Мои родители - тоже тому пример.
— Думаю, чтобы полюбить человека, его необходимо хорошо узнать. Чаще всего сначала возникает чувство симпатии. А это скорее влюбленность, чем любовь.
Классный руководитель. Вы правы в том, что любовь и влюбленность — совершенно разные чувства. Влюбленный человек восхищается объектом своего чувства, он старается любыми способами приукрасить себя, преподнести себя в наилучшем виде. Он просто упивается своим чувством, делает, как говорят, «свою игру», не задумываясь при этом серьезно над общим будущим. Его увлекает сам процесс влюбленности. Он не может терпимо и с пониманием относиться к каким-то недостаткам «предмета» своей, как ему кажется, любви. Но это только влюбленность.
Психолог. Психологи утверждают, что существует множество ловушек влюбленности:
— Это подражание героям книг и картин. Но быть вечным актером в вопросах любви невозможно. Однажды маски сброшены, кончается «обоюдное актерство», а его место занимает разочарование. И тогда происходит приблизительно такой разговор:
Все, маски сняты, что ж, прими мое признание:
Чувства ушли, пришло разочарование.
Простишь?
Прощу, к былому нет возврата.
А ты простишь?
Мы оба виноваты.
Иногда, благодаря общим интересам, людям приятно проводить время вместе. Но этого слишком мало для настоящей любви. К тому же, у людей могут быть и разные интересы, которые не мешают им искренне любить друг друга.
Нам было вместе хорошо и интересно...
Только на этом чувство строить?
Бесполезно.
Некоторые юноши и девушки пытаются привлечь к себе внимание, влюбить в себя другого человека из-за уязвленного самолюбия: всем нравлюсь, а ему нет? Ну, мы еще посмотрим. А еще существуют глупые пари: вот увидите, она будет моей.
На меня не поглядел — самолюбие задел.
Но, добьюсь когда успеха, сразу брошу.
Все — ради смеха.
Люди комплексующие, неуверенные в себе подвержены чувству влюбленности чаще, чем другие. Стоит только кому-то обратить на них внимание, и им уже кажется, что это любовь.
Не нужна я никому, ему только одному.
На меня он так смотрел, словно «люблю» — сказать хотел.
Далеко не каждый умеет вести себя легко и просто с представителями противоположного пола. И вдруг появляется человек, в отношениях с которым пропадает чувство неловкости. И уже кажется, что это любовь.
Наконец я встретила, парня заприметила.
С ним легко дружить, шутить, откровенно говорить.
Он смеется, не ворчит. Что же сердце-то молчит?
У некоторых людей чувство жалости перерастает в чувство влюбленности. Их покоряет постоянство и преданность другого человека. Но если такие люди не могут расстаться, то несчастными становятся оба. Потому что один не любит, а другого не любят.
Нелюбима, нелюбимый...
Сколько лет впустую, мимо.
Ты страдаешь, я страдаю,
А зачем, сама не знаю.
Может, жалость, может, дети?
Кто на это мне ответит?
Есть в жизни немало примеров, когда «влюбляют» в себя кого-то из-за выгоды. Но чаще всего это заканчивается взаимными упреками и разрывом. Хотя возможность влюбленности перейти в любовь все-таки есть. Любовь — это тайна и чудо. И трудно сказать, как все это происходит.
Учащийся . А может, вовсе и нет никакой любви, а есть только инстинкт, стремление к удовольствию и выполнению назначения человека на Земле - продолжению рода? Доказали же ученые, что любовь — это просто химическая реакция. Даже формулу вывели.
Гость (актер студии). Я не думаю, что ученые-химики, а другие тем паче, думают о химическом составе формулы любви, когда они смотрят на своих возлюбленных. Они мыслят другими категориями и, в частности, красивыми стихами.
Не бывает любви несчастной.
Может быть она горькой, трудной.
Безответной и безрассудной.
Может быть смертельно опасной,
Но несчастной любовь не бывает.
Даже если она убивает.
Тот, кто этого не усвоит,
И счастливой любви не стоит.
Б. Заходер
Учащийся. Я согласен с вами. Человеку, который испытывает или испытал это чувство, иногда помимо его воли, хочется говорить стихами. Тут уже не до химической реакции. И вот получается следующее (читает свои стихи):
Не первый о любви пишу.
Такой волшебной, чудной, доброй,
Любви красивой и большой.
Что поднимает к небоскребам.
Не первый плачу я о ней,
О той, что, предав, раздавила.
(Откуда в хрупком существе такая сила?)
Мне б вырваться из боли пут
На волю поскорей...
Как. пуст и мрачен этот мир.
Не мил мне круг друзей.
Но силы я найду и буду жить,
Себе и каждому внушая:
«На то она и первая любовь,
Чтоб стала настоящею вторая».
Учащиеся (с согласия гостя) задают ему вопросы:
Вы помните свою первую любовь?
Дарите ли вы любимой женщине цветы? Какие?
Играли ли вы любовь на сцене? (Гость может прочитать небольшой отрывок из монолога своей роли.)
Трудно ли играть любовь на сцене?
А что труднее: любовь на сцене или в жизни?
Что, по-вашему, входит в понятие «любовь»?
Классный руководитель. Ребята, а какими словами вы можете выразить это чувство?
Учащиеся получают задание выбрать из списка слова, чтобы закончить фразу «Любовь - это...»
Список слов: ответственность, удовольствие, ревность, преданность, забота, чувство собственности, честность, боль, наваждение, доверие, жестокость, близость, общение, зависимость, компромиссы, ранимость, открытость, отказ от своих интересов, уважение, самоутверждение, дружба, страх, манипулирование, ссоры и т.д.
(Психолог обрабатывает ответы, комментирует.)
Учащийся. Я знаю, что некоторые люди, особенно те, кто познал горькие минуты разлуки с любимым человеком, просто боятся влюбиться снова, потому что их любовь может оказаться безответной.
Классный руководитель . Ребята, не надо бояться этого чувства, потому что для человека лучше познать переживания любви и всю ее красоту, а возможно, и все муки этого чувства, чем иметь пустую душу и сердце. Любовь окрыляет и возвышает. Жизнь воспринимается ярче и острее. Люди способны ради любимых вершить великие дела. Любовь дает созидательную силу. Большое чувство любви, иногда даже безответное, или невозможность быть рядом с любимым человеком (И. Тургенев, А. Пушкин, Ф. Петрарка), дало миру литературные шедевры.
Учащийся. Но ведь вы не можете не согласиться, что любовь обладает и разрушительной силой (приводит примеры).
Классный руководитель . К сожалению, бывает и так. Да, многие теряют любовь и своих любимых из-за ревности, привычки настоять на своем во что бы то ни стало. Ложь и неверность, обостренное чувство собственника, приводят к тому, что любимый человек теряет привычный круг своих друзей, так необходимых ему в жизни. В отношениях появляется чувство раздражения и, в конечном счете, бывшие влюбленные, как говорят, разбегаются в разные стороны.
Есть люди, которые находятся просто в плену любви. В течение долгого времени они не воспринимают никакие доводы разума. Но, однажды прозрев, человек начинает понимать, что это была не любовь, а скорее какое-то наваждение, ослепившее и покорившее его.
Сонет 147
Любовь — недуг. Моя душа больна
Томительной, неутолимой жаждой.
Того же яда требует она,
Который отравил ее однажды.
Мой разум-врач любовь мою лечил.
Она отвергла травы и коренья,
И бедный лекарь выбился из сил
И нас покинул, потеряв терпенье.
Отныне мой недуг неизлечим.
Душа ни в чем покоя не находит.
Покинутые разумом моим,
И чувства и слова по воле бродят.
И долго мне, лишенному ума,
Казался раем ад, а светом — тьма!
У. Шекспир
Учащийся . Так что же такое любовь? Может, это действительно какое-то наваждение, гипноз?
Классный руководитель. Это чувство — извечная тайна. И, как пела Кармен, «законов всех она сильней». Не зря великие умы, так и не разгадав до конца это чувство, говорили:
Что знает о любви отшельник и мудрец? Во глубине сердец — сумятица и мгла. (Хафиз)
Любовь! В ней все тайна! Как она приходит, как развивается, как исчезает. (И. Тургенев)
Чувство это такое тысячегранное, что уловить его в сети понятий логики еще никому не удавалось. (Ю. Рюриков)
А вообще попытки прояснить что-нибудь насчет любви, как правило, не дают никаких результатов, а если паче чаяниях и удается достигнуть, то это еще больше усложняет и запутывает ситуацию... Любовь — это парадокс, который ставил в тупик умы и почище, чем у нас с вами. (П. Вацлавик)
Перед этой тайной нам должно остановиться. Она для двоих. (О. Богуславская)
Классный руководитель. Я согласна со всеми высказываниями. Только хочу добавить, что, кроме того, что любовь — это тайна, она еще и наша награда, духовное богатство и счастье. А счастье надо беречь. Чего же нельзя делать в любви?
Учащиеся:
Я бы хотела сказать, что прежде всего надо беречь и щадить и свои, и чужие чувства.
— Уж если вы не любите кого-то,
Не смейтесь, если кто-то любит вас.
А где гарантия, что вы не испытаете
Подобное в ближайший день и час?
— Знаю, что некоторые отвергнутые или те, кого разлюбили, распускают ужасные сплетни о тех людях, которых они еще недавно боготворили. Глупо. Любимого человека таким образом не вернешь, а других только заставишь еще больше говорить о себе, к тому же не всегда лестно.
— Чужой любви? Нет, не завидуй,
В любовь чужую не стремись.
Большую боль и всю обиду,
Боюсь, вернет втройне вам жизнь.
Некоторые люди, особенно мужчины, часто хвастают, рассказывая о покоренных сердцах. Считаю, что это никого не украшает, а мужчинам не делает чести.
— Не лги в любви. Расстались вы?
Так не вини другого.
Скажи все честно, пожелай,
Чтоб полюбил он снова.
Учащиеся. Если человек не лжет, стремится все честно объяснить и расстаться по-хорошему, а вместо уважения к честности и понимания сталкивается с грубостью и насилием?
Психолог. Возможно, что вы просмотрели в человеке человека в самом начале ваших отношений. Будьте внимательны (хотя и говорят, что у любви глаза слепы), старайтесь анализировать поведение своего избранника. Не выдавайте желаемое за действительное. Особенно это важно, если вы решили связать судьбу с этим человеком. Есть много признаков насилия в отношениях молодых людей. Скорее всего, что они проявятся и в будущем, да еще и с гораздо большей силой.
Если вы встречаетесь с молодым человеком и:
Вас постоянно контролируют;
— вам не разрешают встречаться с друзьями;
— ваши отношения сопровождаются постоянными приступами ярости и ревности вашего друга;
— по отношению к вам ярко проявляется чувство собственника, хозяина;
— игнорируется ваше мнение;
— он имеет оружие, угрожает вам;
— он легко теряет контроль над собой, драчлив и жесток;
— навязывает сексуальные отношения, повторяя фразу: «Значит, ты меня не любишь»;
— манипулирует вами, обвиняет, провоцирует;
— употребляет наркотики, спиртное, предлагает вам;
— считает, что в отношениях вам больше подходит пассивная роль;
— вас предупреждали об этом человеке ваши родные, друзья, знакомые, то в данном случае надо говорить уже не о любви, а о подстерегающей вас опасности!
Классный руководитель . И все-таки, ребята, каждый надеется, что он встретит в жизни большую и красивую любовь. И я вам от души этого желаю. Только в отношениях с любимым человеком тоже есть свои правила. Что же это за правила?
Учащиеся:
— Надо поступать по отношению к любимому человеку так, как ты бы хотел, чтобы он поступал по отношению к тебе.
— Любите человека ради него самого и как самого себя.
— Стремитесь в любимом человеке видеть прежде всего хорошее, а такое есть в каждом.
— Не слушай клевету, не позволяй вмешиваться в ваши отношения, старайся разобраться во всем сам (сама).
— Будь внимателен и терпим.
— Помни, что необходимо научиться слушать того, кого любишь. И, возможно, многие проблемы уйдут сами собой.
— Не плачь о несбывшейся любви-мечте. Займись интересным и полезным делом. Придет время, и любовь найдет тебя.
Ребята делают выводы:
— Любовь — это большое красивое чувство.
— Любить — не просто.
— Любовь должна приносить радость, добро и счастье.
— Там, где требуют доказательства любви, — нет доверия. Там, где нет доверия, нет любви.
В конце классного часа можно спеть красивую (с учетом мнения ребят) песню о любви. Или ребята (по предварительному договору с актером драмстудии) поют вместе любимую песню классного руководителя.
Классный час на тему: "День святого Валентина"
Цель:
Познакомить учащихся с традициями разных стран при проведении праздника “День святого Валентина”.
Развивать творческие способности учащихся.
Воспитывать культуру взаимоотношений между юношами и девушками.
Предварительная работа:
Задания группам учащихся:
1. Найти информацию о том, как встречают “День святого Валентина” в разных странах.
2. Оформить класс по теме праздника.
Всем учащимся:
1. Подготовить “валентинки” с пожеланиями.
Ход праздника
Орг.момент.
Основная часть.
В1
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем.
Но пусть она вас больше не тревожит
Я не хочу печалить вас ничем.
В2
Всем известны эти строки о любви. Да, любовь – одно из самых возвышенных, благородных и прекрасных человеческих чувств. Она неповторима и вечна, как жизнь. Настоящая любовь всегда бескорыстна и самоотверженна. “Любить, - писал Л.Н.Толстой, - значит жить жизнью того, кого любишь”.
В1
У нас принято считать, что одни лишь взрослые имеют право влюбляться. А над ребенком можно хихикать и дразниться: “Тили-тили-тесто, жених и невеста!” Только это глупо и некрасиво, потому что любовь может настигнуть человека даже в детском саду.
В2
Каждый год 14 февраля мы отмечаем День святого Валентина. Этот праздник ведет свою историю с XV века. Еще его называют “Днем всех влюбленных”.
С историей создания этого праздника нас познакомит учащийся вашего класса.
Этот праздник не имеет глубокой религиозной основы. Он связан с трогательной и печальной историей двух влюбленных
В III в. нашей эры римский император Клавдий II издал указ, запрещающий людям жениться. Он считал, что брак удерживает мужчин дома, а их предназначение быть хорошими солдатами и отважно сражаться за Рим. Молодой христианский священник Валентин не внял указу и тайно венчал юных влюбленных. Обнаружив эти “антигосударственные” женитьбы, император повелел заключить нарушителя в тюрьму и потом казнить
В тюрьме Валентин, лишенный священных книг, разнообразил свой вынужденный досуг тем, что писал записки дочери тюремщика. Видимо, и записки были хороши, и дочка. Молодые люди полюбили друг друга. Перед казнью, 14 февраля 270 г он послал девушке прощальную записку с краткой фразой “от Валентина”, которая впоследствии стала означать вечную привязанность и верность. А дата смерти священника, обручавшего влюбленных, несмотря на суровые препятствия, и не увидевшего собственного счастья, навеки осталась в памяти людей. Прах его был погребен в церкви Св. Праксидиса в Риме, ее ворота стали называть “вратами Валентина”.
Прошло уже шесть веков, а праздник живет себе и, думается, будет жить вечно, пока живы люди, жива любовь!
В1
Этот день стал одним из самых любимых праздников за рубежом и в нашей стране.
В2
Как же празднуют День святого Валентина в разных странах?
Давайте послушаем наших выступающих.
Выступают группы с сообщениями.
Во Франции день всех влюбленных издавна был весьма почитаемым. Традиционным подарком в этот день являются драгоценности. Особенностью является то, что этот праздник не только двух любящих людей, но и всех, кого любят: бабушек, дедушек, друзей, знакомых.
К слову, именно французы претендуют на право “введения” первыми у себя столь популярных нынче “валентинок”.
В Италии , в которой к вопросам любви всегда относились с уважением, этот день получил негласное название “сладкий”, потому что итальянцы считают своим долгом подарить своей половинке сладости.
Германия не очень вписывается во всеобщее празднество, потому что немцы считают Валентина покровителем душевнобольных, а не влюбленных. Традицией этого дня стало украшение алыми лентами психиатрических лечебниц и проведение специальных богослужений в часовнях.
В Дании люди посылают друг другу засушенные белые цветы и “валентинки” без подписи.
В Англии дети ходят по домам и распевают песенки:
С добрым утром, Валентин!
Поздравляю Вас – один,
Два – меня Вы поздравляйте,
“Валентинку” мне давайте.
В качестве вознаграждений детей угощают вкусностями, дают мелкие деньги.
В Уэльсе вырезали деревянные “ложки любви” и дарили их любимым. Ложки украшали сердечками, ключами и замочными скважинами, что означало “ты нашел путь к моему сердцу”.
Американцы традиционно дарят конфеты в виде сердечка. Другим традиционным подарком являются красные розы. По статистике 14 февраля в минуту на американском континенте покупают около 20 тысяч роз.
В Японии , пожалуй, самое оригинальное празднование Дня Святого Валентина. Изюминкой праздника является мероприятие под названием “Самое громкое любовное признание”. Сооружается специальный помост, куда взбираются все желающие поведать миру о своих чувствах, и по очереди выкрикивают признания. Самому или самой громкой вручают приз. Другая отличительная черта – это то, что 14 февраля подарки дарят в основном мужчинам. Все девушки должны дарить шоколадки юношам, с которыми они знакомы. Это происходит не только в молодежной среде, но и в более солидной возрастной категории. Такие шоколадки стоят дешево и называются “гиричоко”. Мужчины не остаются в долгу и дарят своим избранницам тоже шоколадки, причем не только 14 февраля, но и месяц спустя, 14 марта. Причем белый шоколад, потому что 14 марта именуется “Белым днем”.
Что касается России , то мы черпаем из всех этих обычаев по чуть-чуть! Все гениальное просто!
Итог.
В1
Огромное спасибо всем выступающим за интересную информацию!
А сейчас давайте нарисуем «Валентинки» и подарим их друг другу.
Конспект классного часа на 14 февраля в 10 классе
Классный час ко Дню Святого Валентина в 10 классе «Я помню чудное мгновенье…»
Беседа к празднику в честь Дня святого Валентина
Предварительная подготовка: перед проведением этого классного часа следует провести беседу.
О Валентинах мы узнаем из истории древнего Рима. Во время правления императора Клавдия (конец III века н. э.), тирана и гонителя христиан, в один и тот же день - 14 февраля - в день традиционного римского языческого праздника «Люперкалия», праздника молодых, во время которого юноши и девушки выбирали себе друзей и подруг, признавались в любви, женихи и невесты объявляли о помолвке, предстоящих свадьбах, поэты слагали лирические стихи, а барды исполняли любовные песни, погибло аж два Валентина, и обоих церковь после смерти назвала святыми.
Один Валентин был почтенным пожилым человеком, епископом Тернийским, жил в шестидесяти километрах от Рима, в провинции. Он как священник венчал молодые пары вопреки приказам Клавдия, который в каждом одиноком неженатом мужчине видел только своего солдата. За это епископ и был сожжен на костре - погиб смертью мученика от рук язычников.
Другой Валентин был молодым лекарем и проповедником. Он бродил по римским кварталам с нехитрыми медицинскими инструментами и не всем горожанам признавался, что на самом деле лечил молитвой. По доносу он попал в тюрьму, когда в Риме бушевала весна и птицы открывали «сезон любви». Дети - поклонники молодого врачевателя - бегали к окнам тюрьмы и бросали своему старшему другу, который их лечил, был всегда добр, учил жизни, играл с ними, записочки с поздравлениями, признаниями в любви, приветами и пожеланиями. Дети стремились помочь другу, поддержать и ободрить его. Тюремный надзиратель - человек суровый, ненавидевший христиан, поклонник императора Клавдия - прогонял детей. Но когда он прочитал их наивные записки («валентинки»), то узнал о необычных лекарских способностях узника. Дочь надзирателя была слепой от рождения. Она все время проводила дома, смирившись с тем, что ей не суждено найти себе любимого. Надзиратель, нарушив закон, привел дочь к заключенному врачу, и произошло чудо: Валентин вернул зрение девушке. Она сразу полюбила его, однако вскоре Валентина казнили. От их любви осталось одно свидетельство - небольшое письмо, почти записочка - «валентинка», как скажем мы теперь, которую сочинил молодой человек для нее, скромно подписав в конце: «Ваш Валентин». Поэтому в этот день принято называть любимую - Валентиной, а любимого - Валентином.
Но официально католическая церковь не считает день св. Валентина днем влюбленных - это чисто народная традиция, берущая свое начало из Англии: первым упомянул об этом празднике поэт XII века Джеффри Чосер. В Европу же обычай был перенесен приблизительно в XVII веке шекспировскими строками:
С рассвета в Валентинов день
Я проберусь к дверям
И у окна согласье дам
Быть Валентиной Вам...
В Швеции этот праздник был назван Днем всех сердец, в Норвегии - Днем романтиков.
Непременным атрибутом этого праздника являются письменные поздравления. Правила «валентинок» гласят, что отправитель должен сделать все, чтобы вызвать особый интерес адресата, но остаться анонимным, после чего весь год быть верным рыцарем или дамой сердца.
Когда-то послания Валентинова дня оформляли орнаментами, рисунками пернатых пар, бантиков, цветов, амуров со стрелами, вышивкой гладью по шелку, бумажными или настоящими кружевами. Первые специальные конверты и открытки появились в лондонских лавках именно 14 февраля 1761 года. Это были настоящие произведения искусства, каждое из которых не было похоже ни на одно предыдущее, за исключением обязательного изображения сердца, ставшего эмблемой этого праздника. Все, что имеет форму сердечка может стать подарком в этот праздник: шоколадка или коробочка конфет, воздушный шарик или шкатулка. Дарить можно также книги - романы или сборники стихов о любви. И конечно, к любому подарку обязательно прилагается «валентинка». Впервые начали выпускать специальные праздничные открытки - «валентинки» опять же в Англии в 1820 году.
Есть такой вариант поздравления: на открытке обязательно должно быть красное сердечко. Можно наклеить на простую открытку сердечко. По традиции такая открытка не подписывается, указывается только адрес - чтобы адресат мог догадаться, кто ее автор. Это прекрасная возможность для людей робких, которым не хватает смелости признаться в любви, поведать о своих чувствах. Если объяснения в любви не будут приняты, то можно и не признаться, что вы их автор. Такие открытки можно дарить не только любимым, но и подруге, коллеге по работе, одинокому соседу и т. д.
Раньше объяснялись в любви наедине. Теперь времена иные. В Аргентине, например, вошли в моду признания в любви, написанные на транспарантах, протянутых через улицу. Какой-нибудь Фернандо заявляет всем прохожим, что он не может жить без своей Мерседес. Для этого достаточно позвонить в контору фирмы «Аэро», продиктовать текст любовного объяснения и приложить чек на 50 долларов. После этого на избранной улице появляется плакат, который висит от 5 до 7 дней. Да и мы на наших улицах видим рекламу - признание молодого бизнесмена своей жене: «Я тебя люблю». А вот индиец Дипак Саял сумел сто раз написать «Я вас люблю» и один раз «Вы мне нравитесь» на зернышке риса, которое он подарил своей возлюбленной. Его труд не пропал: он завоевал руку и сердце любимой.
Оформление кабинета : плакаты, транспаранты, рисунки по тематике дня. Можно использовать крылатые выражения о любви, дружбе, верности.
Ход классного часа
Звучит красивая музыка, появляются ведущие - мальчик и девочка из вашего класса.
О, память сердца!
Ты сильней рассудка памяти печальной
И часто сладостью своей
Меня в стране пленяешь дальней.
Я помню очи голубые,
Я помню локоны златые
Небрежно вьющихся волос.
Ведущая. Что за сокровище заключено в человеке?
Ведущий. Может быть, красивая внешность, знания или богатства?
Ведущая. Но это все относительно, без этого можно прожить. Важнее всего жизнь и любовь.
Ведущий. Любовь ценнее жизни, потому что любовь - это источник самой жизни.
Ведущая. Главная заповедь, которую нам оставили великие учителя нравственности - «Любите друг друга».
Ведущий. Как это необыкновенно и прекрасно, что человек рожден, чтобы нести ответственность за любовь.
Ведущая. И наш сегодняшний праздник посвящается всем влюбленным.
Ведущий. Всем тем, кто хочет любить и быть любимым.
Ведущая. Мы тоже хотим испытать самое трепетное ощущение в жизни - открыть и понять, кто мы на самом деле и каковы другие люди.
Ведущий. Мы хотим стать на этот путь и верим, что найдем в нем и красоту, и счастье, и любовь.
Ведущая. 14 февраля - День святого Валентина, издавна этот день считается праздником всех влюбленных.
Ведущий. И мы рады всем вам сказать...
Ведущий, ведущая (вместе). С праздником вас! Любите и будьте любимыми!
Звучит романс в исполнении ученицы класса «Любовь - волшебная страна...» (сл. Э. Рязанова).
Ведущая. К сожалению, мы заметили, что в нашем классе, не много пар, скрепленных дружбой, любовью, нежными взаимоотношениями.
Ведущий. И мы сегодня решили попробовать сформировать пары сами.
Ведущая. А вдруг из этого что-то получится.
Ведущий. А вдруг сегодня мы станем основателями большой и продолжительной любви.
Ведущая. Итак, в этот мешочек мы сложили листочки с фамилиями девушек, которые учатся в нашем классе.
Ведущий. А в этот мешочек листочки с фамилиями парней.
Ведущая. И сейчас мы определим, кто из девушек будет сегодня участвовать в нашем конкурсе.
Ведущие вынимают из мешочка 3 листочка с фамилиями девушек, приглашают их пройти к ведущим, затем то же самое проделывается с мужской половиной. Участников выводят в коридор, где помощники ведущих с помощью жеребьевки определяют пары, конечно, если это не удается сделать взаимным выбором.
Ведущий. День святого Валентина (День всех влюбленных) - праздник, которого ждут все: и те, кто любит, и те, кто только хочет испытать это чувство. Существует традиция, согласно которой влюбленные в этот день обмениваются подарками, маленькими «валентинками», символизирующими любовь, признательность, уважение друг к другу...
Ведущая. А нашим парам тоже предстоит сделать одну большую валентинку, выражающую их любовь.
Пары заходят в класс, там уже приготовлены столы с одинаковым количеством материала, за определенное время они должны изготовить «валентинку». Готовые «валентинки» передаются в жюри (хорошо, если это будут уже сформированные пары вашего класса, если таковых не имеется, то в жюри можно посадить просто одинаковое количество мальчиков и девочек).
Ведущий. Поскольку речь зашла об открытках, мы предлагаем нашим участникам принять участие в небольшой викторине.
Участникам раздаются карточки с номерами 1,2,3. Ведущий читает вопрос, пары думают и по сигналу ведущего поднимают правильный, на их взгляд, ответ. Затем ведущий оглашает правильный ответ.
Ведущая. Когда впервые появились печатные открытки в Лондонских лавках?
Ведущий. Для чего некоторые незамужние девушки покупали в лавках ко Дню святого Валентина огромное количество открыток?
1) для себя, +
2) для коллекции;
3) для друзей.
Ведущая. Количество открыток, полученных ко Дню святого Валентина, служило показателем успеха молодой леди, т. к. сколько открыток - столько тайных воздыхателей.
Ведущий. Самым популярным годом, когда было отправлено самое большое количество открыток-поздравлений, был 1870 год. Сколько их было отправлено?
Ведущая. Чьей возлюбленной была Лиля Брик?
1) С. Есенина;
3) Н. Клюева.
Ваш сын прекрасно болен!
У него пожар сердца,
Скажите сестрам, Люде и Оле, -
Ему уже некуда деться.
В. Маяковский
Ведущая. Чьей женой была Любовь Дмитриевна Менделеева?
1) Б. Пастернака;
2) А. Блока; +
3) С. Есенина.
Мы встречались с тобой на закате,
Ты веслом рассекала залив.
Я любил твое белое платье,
Утонченность мечты разлюбив.
Ведущая. Женой какого известного писателя стала стенографистка Анна Григорьевна Сниткина, приглашенная для записывания его романа?
1) Л. Н. Толстого;
2) Ф. М. Достоевского; +
3) Н. Г. Чернышевского.
Ведущий. «При конце романа я заметил, что стенографистка моя меня искренне любит, хотя никогда не говорила мне об этом ни слова, а мне она все больше и больше нравилась, я предложил ей за меня выйти. Разница в летах ужасная (20 и 44), но я все более и более убеждаюсь, что она будет счастлива. Сердце у нее есть, и любить она умеет» (Ф.М. Достоевский).
Ведущая. Какой русский поэт полюбил Елену Денисовну, женщину, которая была моложе его в 2 раза? Цикл стихов, посвященный ей, известен как «Денисьевский».
2) Ф. Тютчев; +
3) В. Жуковский.
О, как на склоне наших лет
Нежней мы любим и суеверней...
Сияй, сияй, прощальный свет
Любви последней, зари вечерней!
Ф. Тютчев
Молодцы, отлично справились с викториной.
Жюри подводит промежуточный итог. Хорошо, если на доске вы сделаете табло, на котором напишите имена участников, и напротив их пары будете наклеивать количество сердечек, соответствующее количеству набранных баллов.
Ведущая. А следующий наш конкурс связан с поиском второй половинки.
Ведущий. Сейчас нашим парам раздадут по одной половинке картонного сердечка.
Ведущая. Внимательно изучите разрез, потому что вам придется искать вторую половинку этого сердца среди множества других.
Ведущий. Итак, смысл конкурса прост - девушка берет в руки половинку сердечка, и мы ей завязываем глаза.
Ведущая. Молодой человек становится перед девушкой так, чтобы не видеть ее сердечко. Перед ним мы выкладываем семь половинок сердец, он должен попытаться найти половинку от сердца, которое в руках у девушки, передать ей назад - не поворачиваясь к ней!
Ведущий. Ну, а потом девушке необходимо на ощупь определить, правильную ли половинку подобрал ее партнер.
Ведущая. Если она считает, что эта половинка не подходит, тогда она сообщает об этом партнеру и у них еще есть две попытки на поиск правильной половинки.
Ведущий. Ответом пары считается последнее сердце, которое девушка будет держать в руках.
Ведущая. Так что, девушки, не торопитесь сразу сказать, что половинка подобрана не верно!
Для этого конкурса хорошо рядом с каждой парой поставить помощника, который, во-первых, будет следить за правильностью проведения конкурса, а во-вторых, помогать паре передавать сердечки.
Ведущий. Дорогие мои, любящие и любимые! Поздравляю вас с Днем святого Валентина, Днем всех влюбленных.
Ведущая. Да захлестнет вас в этот день океан любви, да не превратится он в маленькую лужицу на следующий день.
Ведущий. Тем же, кто еще не отважился окунуться в эти бурлящие волны, желаю смелости скинуть, наконец, с себя одежды одиночества и броситься в бурное море, а уж сия пучина поглотит вас в один момент.
Ведущая. Будьте уверены. Желаю вам, дорогие мои, любить и быть любимыми - и я не знаю, что может быть лучше.
наталья клименко
Классный час «История праздника «День Святого Валентина»
Ход занятия .
Учитель
: Ребята сейчас идет последний месяц зимы. Какое у него название?
Ответы детей: февраль.
Учитель
: Правильно февраль. Давайте вспомним, какие праздники мы отмечаем в феврале?
Учитель
: Да молодцы вспомнили праздники, а какой из них мы скоро будем отмечать. (Ответы детей) да молодцы день Святого Валентина. А как его отмечают, и что принято делать в этот день?
Ответы детей: рисовать сердечки, писать валентинки.
Включаю презентацию, на мультимедийной доске 1 слайд.
Учитель
: Ребята, а кто знает, откуда пришел к нам этот праздник, и кто такой Святой Валентин?
Ответы детей:
2 слайд.
Учитель: Ребята посмотрите, а у нас гости. К нам пришел старец, который знает все про этот праздник.
Старец:
Здравствуйте ребята, слышал я, что вы собираетесь отмечать праздник День святого Валентина. А знаете ли вы историю этого праздника?
Ответы детей:
3 слайд.
Старец: Тогда слушайте. Существует много легенд, рассказывающих о происхождении этого праздника. Много веков назад…
4 слайд.
Старец: Очень давно в Римской Империи жил и правил император Клавдий II. Он был великий и жестокий правитель. Его армия испытывала острый недостаток солдат для военных походов, и Клавдий II придумал способ, как сделать свою армию мощной и непобедимой. Он запретил воинам вступать в брак и заводить семьи, так как думал, что женатый легионер о славе империи думает гораздо меньше, чем о том, как семью прокормить.
5 слайд.
А служба длилась 25 лет.
6 слайд.
Но солдаты не перестали от этого меньше влюбляться, и у многих были возлюбленные девушки, с которыми они хотели – бы заключить брак.
7 слайд.
В то время в городе Тернии жил Святой Валентин, обычный полевой врач и священник, тайком благословлял любящие сердца и венчал влюбленных. Он не побоялся императорского гнева. И не только венчал, а помогал им передавать подарки, писать любовные письма.
8 слайд.
Когда император узнал о том, он решил его казнить. Ожидая приговора, священнослужитель влюбился в юную дочь своего надзирателя- Юлию. Девушка была слепой, но молитвы Валентина и его нежная любовь сотворили чудо – девушка стала видеть. Когда до казни оставался последний день Валентин своей любимой написал последнее письмо, в котором он решился рассказать о своих чувствах. В конце письма он подписался «Твой Валентин». Он был казнен 14 февраля.
9 слайд.
Позже христианский мученик Валентин стал святым, а католическая церковь, объявила 14 февраля праздником, Днем Святого Валентина. С тех пор этот день празднуют как день всех влюбленных.
10 слайд.
Вот такая история у этого праздника.
Учитель:
Понравился вам рассказ старца? Что запомнилось больше всего?
Ответы детей:
11 слайд.
Учитель: В настоящее время День влюбленных - самый романтичный праздник, который празднуют во всем мире и с нетерпением ждут.
Учитель:
Как вы думаете кокой символ у этого праздника? И что принято дарить друг другу?
Ответы детей:
13,14 слайды.
Учитель:
Правильно сердечки шарики и открытки - валентинки. Ребята, а что такое валентинки?
Ответы детей:
15 слайд.
Учитель:
Валентинки – маленькие открытки в форме сердечка, на котором можно написать признание в любви. Очень часто такая открытка анонимна, без обратного адреса. Загадочности прибавляет то, что валентинки могут быть подписаны влюбленными, например, левой рукой. Многие люди в этот день решаются признаться в любви друг другу, а многие даже решают пожениться.
16 слайд.
Учитель:
А еще многие сочиняют стихи.
Любовь еще не все: не хлеб и не вода,
Не крыша в ливень, не нагим одежда,
Не плот, плывущий к тонущим, когда
Уже иссякли силы и надежда.
Не заменяет воздуха любовь,
Когда дыханья в легких не хватает.
Не сращивает кость, не очищает кровь,
Но без любви порою умирают…
Учитель:
Ребята, что мы сегодня узнали? Что понравилось больше всего? Как вы думаете, что мы будем делать на следующем уроке технологии? Правильно мы будем вырезать сердечки, писать валентинки и украшать наш кабинет.
Классный час
ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА.
День Святого Валентина – праздник хотя и достаточно новый для нас, но любимый детьми. Поэтому все больше готовят с учениками мероприятия, посвященные этому дню.
Дать информацию об истории праздника,
2.вызвать интерес к «вечным» проблемам: любовь, счастье, взаимопонимание ,
3. настраивать учащихся на размышления о будущей семейной жизни,
4. вызвать особенное, лирическое настроение.
Сценарий мероприятия, посвященного Дню Святого Валентина.
Ученик (читает стихотворение Р. Рождественского «Все начинается с любви…):
Все начинается с любви…
«Вначале было слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви!
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка –
Все начинается с любви.
Все начинается с любви.
Я это точно знаю.
Все, даже ненависть –
Родная и вечная сестра любви.
Все начинается с любви:
Мечта и страх, вино и порох.
Трагедия, тоска и подвиг –
Все начинается с любви.
Весна шепнет тебе: «Живи».
И ты от шепота качнешься.
И выпрямишься.
И начнешься.
Все начинается с любви!
рассеян и смешон. Для того чтобы реабилитироваться перед потомками, Казанова написал «Историю моей жизни», МЕМУАРЫ, ВРЕМЕНАМИ ПОЛНЫЕ АБСОЛЮТНОГО ВРАНЬЯ. ИМЯ ЕГО СТАЛО НАРИЦАТЕЛЬНЫМ.
Учитель: Да, это имя стало нарицательным. Имена могут рассказать знающему человеку намного больше. Чем кажется на первый взгляд. Давайте послушаем, что означают первые буквы наших имен. Давайте вспомним. На какие буквы начинаются имена наших девочек, и внимательно послушаем информацию про них.
Д – В тебе как будто живут два разных человека, и никто, включая тебя саму, не знает, что ты можешь выкинуть в следующий момент. Окружающих притягивает к тебе, как магнитом. Возможно, в прошлом тебе нанесли серьезную травму, и ты боишься повторения. Забудь об этом, смотри на жизнь открытыми глазами, иначе никогда не встретишь настоящего.
Л – Твой девиз: «Радость и праздник без отдыха». Но это не значит, что ты человек несерьезный. Ты вполне трезвомыслящая и практичная особа и умеешь принимать решения. Ты из тех, кто всегда делает то, что говорит. Ты прекрасная советчица и славишься своей дальновидностью. У тебя куча друзей, но они не знают твоей маленькой тайны – ты панически боишься одиночества. Верность для тебя очень важна, ты не выносишь конкуренции.
Ю – Ты имеешь большую власть над людьми, так как всегда интуитивно чувствуешь их нужды и желания. И самое прекрасное – ты не используешь эту власть во вред, напротив, пытаешься предложить свою помощь тем, кто в ней нуждается. Дружба для тебя даже больше чем любовь. Тебе легче потерять любимого, чем хорошего друга. В любви, как и в дружбе, ты великодушна. И если чувство настоящее, ты будешь бороться за него, и никто никогда не сможет убедить тебя отказаться от него.
Учитель: Оказывается, все мы разные. Но всем нам нужна семья, в которой царила бы любовь.
Ученица: (читает стихотворение Л. Татьяничевой «Три признания в любви»):
В праздничном блеске
Весеннего дня
Подруга мне говорила:
Прекрасный возлюбленный
Любит, как Бог Ярила!
В тени молодых ветвей,
С нею мы встретились снова:
Хороший отец
У твоих детей:
Душу отдаст
За любого.-
Вьюга снегами поля замела,
С подругой мы встретились снова.
Верного друга
Судьба мне дала.
Нам вместе и старость не старость.
Учитель: Сколько же влюбленных осталось в истории на века, просто трудно себе представить!
Предлагаю вам поучаствовать в конкурсах.
Конкурс «назови как можно больше влюбленных». Поможет нам, в этом литература всего мира и всех времен.
(Орфей и Эвридика, Отелло и Дездемона, Ромео и Джульетта, Татьяна и Евгений, капитан Грей и Ассоль и другие).
Театрализованный конкурс. Вспомните великих влюбленных, а теперь хорошо бы и посмотреть на них. Приглашаем учащихся разыграть сюжеты из дальних времен. 3. Музыкальный конкурс. Сколько песен сложено о любви – просто невозможно себе представить!
Попробуйте пропеть хоть по несколько строчек из песен, в которых говориться о любви.
4. Конкурс на самое оригинальное объяснение в любви.
Как, бывало, в прежние времена умели красиво объясняться в любви! Помните:
Я вас любил, любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем…
Но пусть она вас больше не тревожит –
Я не хочу печалить вас ничем.
Скажите, чьи это стихи? Конечно же, это божественный Пушкин. Теперь такого не услышишь. Но объясниться в любви мы тоже можем. Правда, сегодня это будет лишь игра. Добровольцы, предлагаю вам признаться в любви:
К школьной доске
Стакану чая
Любому другому предмету.
Желаем всем влюбленным беречь это хрупкое чудо – любовь!
Высоким чувством окрыленный,
Когда – то в дальние года
Придумал кто-то День ВЛЮБЛЕННЫХ,
Никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым,
Желанным праздником в году, Что Днем Святого Валентина
Его с почтеньем назовут
Улыбки и цветы повсюду,
В любви признанья вновь и вновь…
Так пусть для всех свершиться чудо –
Пусть миром правит лишь любовь!
