Такиева Куьшлихан Алибиевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ д\с "Мишутка"
Населённый пункт:
п.г.т. Федоровский Сургутский район Тюменская область
Наименование материала:
конспект
Тема:
Родительское собрание во второй группе раннего возраста"Правила сохранения и укрепления здоровья ребенка"
Дата публикации:
11.12.2016
Раздел:
дошкольное образование
Родительское собрание во второй группе раннего возраста
Тема: «Правила сохранения и укрепления здоровья ребенка»
Воспитатели: Такиева К.А.
Цель:
познакомить родителей воспитанников со способами и условиями,
способствующими укреплению и сохранению здоровья детей младшего дошкольного
возраста дома и детском саду.
Задачи:
Формировать у родителей потребность в здоровом образе жизни, ответственность
за своё здоровье и здоровье своих детей.
Повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в
домашних условиях.
План проведения собрания:
1. Выступление на тему: «Сохранение и укрепление здоровья» воспитатель Алексеева К.И.
2.Ознакомление родителей с оздоровительными упражнениями воспитатель Такиева К.А.
3.Презентация «День здоровья в детском саду» воспитатель Алекссева К.А.
4.Игра «Веселый мячик» пословицы и поговорки про здоровье воспитатель Такиева К.А.
Ход собрания:
Организационный момент:
Воспитатель:
-Все знают, что слово «Здравствуйте» значит « Будь здоров!» Так мы дарим друг другу
здоровье и радость.
Тема нашего собрания: «
Сохранение и укрепление здоровья детей »
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит
интенсивный рост, развитие ребёнка, формируются основные движения. Осанка,необходимые навыки и привычки, вырабатывается потребность в здоровом образе жизни.
Для подержания здоровья нужны очень простые, известные всем с детства правила:
«Солнце, воздух и вода -наши лучшие друзья!»
Для того что бы это работало, нужен волшебный ключик. Его волшебные свойства - это
постоянство и систематичность. А проще сказать - Образ жизни.
Остановимся на главных принципах здоровой жизни
:
1.
Соблюдение режима дня
Очень важно просыпаться, засыпать кушать, гулять, трудиться в одно и тоже время
дети должны спать 8-10 часов. Желательно засыпать в 21 час.
2.
Регламентируем нагрузки
Очень важно чередовать физические, умственные, эмоциональные нагрузки. Вечером
предпочтение отдавать спокойным играм, не перегружать детей просмотром
телепередач. Всё это вселяет в ребёнка чувство уверенности, безопасности.
3.
Прогулки
Свежий воздух просто необходим детскому развивающемуся организму. Под
влиянием воздушных ванн, повышается тонус нервной, дыхательной,
пищеварительной системы. Возрастает количество эритроцитов и гемоглобина.
Хорошо проводить прогулки в парке используя спортивные и подвижные игры.
4.Двигательная активность.
Движение это естественное состояние ребёнка. Для создания наилучших условий
развития двигательной активности ребёнка нужно сочетать два важных условия -
пространство и свежий воздух.
5.Физическая культура.
Систематические занятия физкультурой укрепляют физическое здоровье,позитивно влияют
на характер ребёнка, способствуют развитию волевых качеств, уверенности в себе,
ответственности, умения дружить. Совместные занятия физкультурой с родителями
доставляют детям и взрослым большое удовольствие, умение общаться с ребёнком, получать
необходимую физическую нагрузку.
6.Водные процедуры.
Водные процедуры очень полезны для здоровья, хорошего самочувствия,закаливания.
Ходьба босиком, мытьё рук до локтя прохладной водой, облегчённая одежда. Всё это
способствует закаливанию детского организма, укреплению здоровья.
7.Питание.
Для полноценного роста и развития детям нужно сбалансированное, рациональное
питание.
В организации питания детей необходимо придерживаться важных правил:
Питание по режиму
Использование только натуральных продуктов
Сбалансированное питание: белки, жиры и углеводы.
Ежедневное употребление овощей и фруктов.
Ознакомление родителей с оздоровительными упражнениями.
Сегодня мы познакомимся с пальчиковым игрой с использованием массажного шарика Су-Джок.
Нормализует мышечный тонус, стимулирует речевые области,
профилактика простудных
заболеваний).
Упражнение «Я мячом круги катаю»
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Игра «Я начну, а ты продолжи»
Презентация на тему: «День здоровья в детском саду»
В
оспитатель:
Забота о воспитании здорового ребёнка является приоритетной в работе нашего
детского сада. Предлагаем вам посмотреть презентацию «День здоровья в детском
саду»
(слайд1)Утренняя гимнастика. Основная задача утренней гимнастики – укрепление и
оздоровление организма ребенка.
Кроме оздоровительного значения утренняя гимнастика имеет и воспитательное значение. С
помощью утренней гимнастики дети приучаются к определенному режиму.
Путем ежедневных упражнений у детей улучшаются основные движения: бег, ходьба, прыжки.
Дети приобретают и закрепляют навыки размещения в пространстве – построение в колонны на
определенном расстоянии друг от друга при помощи глазомера, а не вытянутых рук..
Чтобы ребенок получил заряд бодрости, хорошего настроения и чувствовал себя после зарядки
комфортно, стараемся проводить ее как можно интереснее, используя художественное слово,
различные предметы (кубики, платочки, флажки, мячики).
(слайд2)Игровой массаж является основой закаливания и оздоровления детского организма.
Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. На ушной
раковине расположено большое количество биологически активных точек, связанных рефлекторно
со всеми органами тела. Игра с ушными раковинами полезна, в частности, для улучшения работы
органов дыхания и для защиты организма от простудных заболеваний.
Упражнения проводим 1-2 раза в день, используя различные стишки, соответствующие
выполняемым действиям. Дети с большим удовольствием включаются в такую игру.
(слайд2)Дыхательная гимнастика укрепляет дыхательную мускулатуру, улучшает
кровообращение в верхних отделах дыхательных путей и повышает сопротивляемость к
простудным заболеваниям, а также выносливость при физических нагрузках.
(слайд3)Гимнастика в постели. После дневного сна проводим закаливающую зарядку в постели.
Гимнастику начинаем проводить с проснувшимися детьми, остальные присоединяются по мере
пробуждения. Она включает такие элементы, как потягивание, поочередное поднимание и
опускание рук, ног, элементы пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, элементы
дыхательной гимнастики. Длительность гимнастики в постели 2–3 минуты. Для того, чтобы
вызвать у детей эмоциональный отклик, а также желание выполнять упражнения вместе с
воспитателем использую игровые упражнения, сопровождая их различными стихами.
(слайд4)Массажные коврики, нестандартное оборудование. Являются средством профилактики
плоскостопия. Коврики изготавливаются из различного бросового и природного материалов:
фломастеров, пробок от бутылок, пуговиц, галек, шишек. Такие упражнения нравятся всем детям.
(слайд5)Воздушные процедуры. Практика показывает, что любое воздействие воздуха пониженной
температуры оказывает полезный закаливающий эффект, тренируя вегетативные сосудистые
реакции, т.е. улучшает физическую терморегуляцию.
Поэтому, хождение раздетыми по коврикам, переодевание ребенка перед сном, сон в холодное
время в майке, а в теплое – в трусиках, а также прохождение по коврикам после сна является
ценнейшим закаливающим мероприятием.
(слайд6)Водные процедуры. Водные процедуры имеют более интенсивный закаливающий эффект,
чем воздушные ванны. Умывание – самый доступный в быту вид закаливания водой. Детям
младшего возраста рекомендуется ежедневно умывать не только лицо, но и руки до локтя.
(слайд7Прогулка. Подвижные игры. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение
для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством
закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости
к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулку выходим в любую погоду, кроме сильного ветра или проливного дождя, и при
температуре воздуха не ниже – 15
С. Нельзя допускать, чтобы зимой руки и ноги у детей были
мокрыми. Известно, что кисти и стопы содержат множество терморецепторов, непосредственно
связанных со слизистой дыхательных путей, поэтому при охлаждении возможно быстрое
проявление рефлекторного влияния на слизистую в виде кашля, насморка, чихания и т.д. Прогулка
включает подвижную игру с повышенным двигательным режимом. Во время прогулки проводится
2–3 различных игры.
(слайд8)Оптимальное чередование различных видов деятельности. При проведении занятий,
применяем здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровья
малышей. На занятиях дети ходят, стоят, сидят на стуле, на полу, ищут предметы, тянутся за ними.
Комплекс физических минуток, проводимых во время занятий, носит игровой и творческий
характер, включает в себя: элементы дыхательной гимнастики, упражнения для глаз, пальчиковую
гимнастику, упражнения для спины, шеи, рук, ног. Физкультминутки подбираю в соответствии с
темой занятия, они не являются какой-то отдельной частью занятия. В конце занятия провожу
подвижную игру или выполняем танцевальные движения под музыку.
(слайд9)Для физического развития детей в группе созданы условия. Имеется спортивный
инвентарь и оборудование для физической активности: мячи; обручи; игрушки, которые можно
катать; лесенка, сухой бассейн. В группе есть место для совместных игр детей, имеется открытое
пространство для подвижный игр. Весь спортивный инвентарь и оборудование доступно детям.
Рефлексация
: «Ваше мнение о собрании» проводится игра « Весёлый мячик»
- Ты катись весёлый мячик
Быстро, быстро по рукам,
у кого остался мячик,
тот сейчас расскажет нам….
Родители делятся мнениями о родительском собрании.
Дорогие родители, помните, что здоровье ребёнка в Ваших руках!
Решение родительского собрания:
1 Создать необходимые условия для реализации потребности ребёнка в двигательной
активности в повседневной жизни.
(Срок – постоянно, ответственные- родители.)
2. Равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в течении дня
(Срок- постоянно, ответственные- воспитатели, родители)
Систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового
образа жизни и закреплять их дома.
(Срок- постоянно, ответственные- родители.)
Организовать дома режим дня и питания, приближенных к детскому саду.
(Срок- постоянно, ответственные- родители.)
В выходные дни организовывать прогулки вместе с детьми.
Систематически проводить закаливание ребёнка в условиях семьи.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, физическому развитию детей, укреплению и сохранению их здоровья уделяется особое внимание. Поэтому перед нами, педагогами детского сада, стоят следующие задачи: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, правильном питании, правилах личной гигиены, потребности в ежедневной двигательной активности, воспитание интереса к занятиям физкультурой и спортом, развитие физических качеств: силы, ловкости и выносливости.
Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни(соблюдение режима дня, гигиенических процедур, двигательной активности) и умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку, а также в игровой деятельности.
Одной из активных форм сохранения и укрепления здоровьявоспитанников в нашем детском саду является проведение Дня Здоровья.
Согласно плану в рамках профилактической акции "Здоровье - твое богатство" в группе раннего возраста прошел День здоровья.
Цель: создать условия для укрепления здоровья и формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у детей раннего возраста.
Задачи:
Образовательная: повторить правила гигиены (утром и вечером умывайся и чисти зубы, обязательно мойте руки перед едой, ничего не подбирай с земли, не бери пальцы в рот, не три глаза руками); продолжать знакомить с профессией врача; формировать элементарные представления о здоровом образе жизни (о необходимости делать гимнастику, двигаться, играть, радоваться, соблюдать режим дня) и пользе витаминов.
Развивающая: развивать двигательную активность, эмоциональную отзывчивость.
Воспитательная: воспитывать дружеские отношения друг к другу.
Начался День здоровья в группе раннего возраста с утренней гимнастики. В течение дня были проведены: беседа на тему "Здоровый образ жизни", д/и "И вкусно и полезно", пальчиковые игры, упражнения с массажным мячом, чтение художественной литературы: "Мойдодыр", "Доктор Айболит", с/р игра "Больница", подвижные игры, игры малой подвижности, особенно понравилась малышам полоса препятствий, с которой успешно справились. Для профилактики плоскостопия дети ходили по ребристой дорожке. Закреплялись культурно-гигиенические навыки. С целью закрепления знаний о пользе и необходимости занятий спортом, малыши присутствовали на спортивно-развлекательном досуге и наблюдали за тем, как старшие дети занимаются физкультурой.
Спорт и движение доставили огромную радость, хорошее настроение и позитивный эмоциональный настрой детям.
Организация Дня Здоровья является не только одной из множества составляющих процесса физического воспитания дошкольников, но и является универсальным средством решения многих важных педагогических задач, главная из которых - растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными.
Была проведена работа с родителями: разработан буклет "Расти здоровым малыш!"
Конспект предназначен для детей 2-3 лет.
Задачи:Закрепление навыков в умывании.Знакомство с предметами туалета и их назначением.
Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки,становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.
Материал : Кукла, кувшин с водой и тазик, мыло, полотенце, солнышко.
Ход занятия:
В группе появляется солнышко.
Воспитатель:
Вместе с солнышком встаем,вместе с птицами поем. С добрым утром! С ясным днем! Вот как славно мы живем.
Мы проснулись рано утром (шагают на месте),
Потянулись бодро, шумно (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх);
Чтобы сон ушел-зевнули,
Головой слегка тряхнули (выполняют наклоны влево-вправо. Отводят руки к плечам).
Разбудил нас бег на месте (бегут на месте),
К ванне побежали вместе(выполняют упр. "пружинка". Руки на поясе.)
Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались, (выполняют круговые движения ладонями около лица).
Причесались аккуратно (гладят ладонями голову от макушки к вискам).
Приоделись все опрятно (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз, опускают руки к бедрам).
Не хотим мы больше спать,
Будем весело играть!(упр. "пружинка", хлопают в ладошки).
Вот какие молодцы!
В группе появляется грязная кукла Маша.
Воспитатель:
Ах ты девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Черные ладошки, на локтях дорожки.
Ребята, посмотрите на нашу куклу, что же у нее случилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот так Маша! Ты забыла умыться что ли? Посмотри на себя в зеркало. Ты, наверно,умываться не умеешь?
Маша: Не умею.
Воспитатель
: Ребята, научим Машу умываться?А что нужно, чтобы научить Машу умываться?"
Дети
: Вода, мыло, полотенце.
Воспитатель:
Ребята, давайте помоем кукле руки.
Выносим кувшин с водой, тазик, мыло, полотенце.
Воспитатель:
Давайте представим что перед нами раковина. Но что надо сделать перед тем, как открыть кран с водой?
Дети:
Надо закатать рукава, чтобы не намочить платье, рубашку.
Воспитатель:
Да правильно. Дима, покажи Маше, как нужно закатать рукава. А ты, Маша, смотри внимательно.
Показ детей.
Чтение потеши:
"Руки с мылом надо мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит".
Воспитатель:
Рукава закатали, теперь покажем Маше, как надо мыть руки, Одна ладошка моет другую. Ваня, покажи, пожалуйста, Маше как ты моешь руки. (Ваня показывает, Маша умываеться).
Воспитатель
:молодцы!
Чтение потешки:
От водички, от водицы
Все улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Маша умывается,
Солнцу улыбается!
Воспитатель:
Вот мы умылись, вытерли полотенцем. Маша теперь чистая. Если человек всегда ходит чистый, то он помогает своему здоровью. А вы ребята, запомнили, как правильно умываться?"
Дети:
Да!
Воспитатель:
Дети скажите мне, зачем человеку умываться, полотенце для чего? Зубная щетка для чего? Зачем человеку мыло? Как намыливают ручки?
Ответы детей.
Воспитатель:
Молодцы! Умываться надо по утрам, после сна и по мере загрязнения, Мойте руки, лицо и шею, ноги и руки перед сном каждый день. Мойте руки после туалета, после прогулки, после игр.
Воспитатель:
Будем мы чистыми и опрятными?
Дети
: Да
Воспитатель:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам!
А нечистым трубочистам,
Стыд и срам! Стыд и срам!
Кукла Маша благодарит детей и уходит.
День здоровья для детей 3-4 лет "Милый Зайка заболел"
Тема: «Мы выбираем здоровье»
Инструктор по физической культуре В ДОУ я\с " Салтанат" Чернова Алена СергеевнаОписание материала:
Предлагаю познакомится вам с работой "Дня Здоровья" для младших групп. Данный материал полезен как воспитателям так и другим работникам ГОС учреждений на момент адаптационного периода.
Предисловие:
«О, спорт! Ты - мир!»
Цель: Формирование у учащихся интереса к занятиям физической культурой и спортом.
Задачи:
1) Развитие двигательной активности учащихся
2) Воспитание культуры общения учащихся
3) Формирование привычки выполнения гигиенических требований
Место проведения: Спортивный зал детского сада.
Оборудование: лавочки для сидения, различные мячи, цветные квадратики 2 цветов, большая морковь(игрушка),игрушки(фрукты и овощи), маленькие мячики (5х5 см),Яйца из под киндера сюрприза,музыка,конверт с заданиями,корзина,яблоки на каждого участника мероприятия.
Возрастной критерий: II младшая группа
Персонажи: Зайка, ребята.
Ход мероприятия
Приветствие. Ознакомление поочередно с заданиями, их выполнение. Завершение всего мероприятия танцем и поощерением.
Сценарий:
Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? (дети отвечают)
Да верно я Зайка, я очень люблю поспать, ничего не делать,посмотреть как можно больше мультфильмов, но сегодня меня это не радует,я очень сильно заболел. Я написал письмо доктору Айболиту и он написал мне в письме рецепт как вылечиться,и предупредил,что чтобы его выполнить мне нужны помощники.
- Вы мне поможете ребята?(дети отвечают)
- Давайте скорее лечиться!!!
(Зайка достает из кармана письмо и начинает его читать)
Чтобы быть здоровым надо
Никогда нам не зевать
Как проснулся – первым делом
Процедуры выполнять…
Задание №1 «доброе утро»
Все дети становятся по кругу спортивного зала. Зайка называет процедуры и все вместе их выполняют под музыкальное сопровождение.
- Потягушки
- Мытье лица
- Чистка зубов
- Мытье головы
- Мытье рук
- Мытье ног
(когда все выполнили,Зайка начинает читать следующее задание)
А когда умылся ты
То на кухоньку сходи
Холодильник открывай
Фрукты смело доставай!
Конкурс № 2 «Фрукты и овощи»
1) Зайка берет свою большую морковь. Всем детям предлагается поднять руки в верх, и хлопать. морковь передается следующему по кругу. играет музыка. На ком морковь остановилась(2 ребенка) тот выходит в цент зала.
Примечание - останавливать морковь надо на разных группах так чтобы собрать 10 ребят с разных команд.
2) 10 ребят делятся на 2 команды друг за другом по 5 человек. Каждому ребенку дается какой-либо фрукт или овощ (морковь, огурец, яблоко, виноград….) на конце спортивного зала стоят корзины пустые. Задача ребят поочередно добежать с Зайкой до корзины и класть в нее фрукт или овощ.
После выполнения ребенок бежит обратно, следом бежит второй…и т.д.
Зайка долго не ленись
Болен ты не унывай
Ты хотя бы уберись
Хвост с дивана поднимай
Конкурс № 3 « Чистюльки»
1) К одной стороне зала приглашается 1 команда. Зайка на центре зала разбрасывает маленькие мячи (чем больше тем интереснее).Корзина для сбора мячей стоит в углу спортивного зала. По сигналу Зайки раз, два, три все дети должны как можно быстрее собрать их в корзину.
После выполнения одной команды это задание выполняет другая команда.
2) Все команды собираются вокруг своих воспитателей. Им раздается по стопочке разноцветных квадратиком(красные и белые). Задача команды разложить квадратики по цветам (отдельно белые, отдельно красные).
Дома чисто- хорошо
Только это уж не все
Чтоб здоровым, крепким быть
Нужно на улицу ходить
Конкурс № 4 «Свежий воздух- Прыгуны»
Зайка, Зайка не зевай
Прыг-да-скок не забывай
С каждой команды приглашаются по 8 ребят, выстраиваются в линию друг за другом лицом к центру зала. Задание- проскакать вместе с Зайкой 3-4 прыжка и бежать обратно встав в конец линии.
Примечание – обратить внимание на координацию выполнения задания.
конкурс № 5 «Прими подарок»
Зайка мал, не очень смел
Подарить что-то хотел
Конкурс №5 " Подарок"
Все дети становятся лицом друг напротив друга на расстоянии 4 метра(Группа напротив группы - 2 шеренги), с одной стороны ребятам даются мячи. Их задача по сигналу добежать до противоположного ему участнику и вручить ему мяч сказав: «Это тебе мой подарок», и вернуться обратно на свое место.
После того когда с одной стороны ребята вернуться без мячей дается сигнал ребятам с другой стороны чтобы они побежали «дарить» мяч.
(выполняется 4 раза)
Если ты все выполнял
Правильно заданья
То болезни не страшны
Завершим соревнования
- Ребята вам понравилось?(дети отвечают)
, а знаете, что мне понравилось больше всего (дети отвечают).
Мне понравилось с вами веселиться, бегать и прыгать, а самое главное то, что вы помогли мне выздороветь и я больше не болею,мы выполнили все задания от Доктора Айболита!
И сейчас я хочу очень танцевать!!! Ребята вы будете танцевать со мной? (дети отвечают).
(Включается музыка, дети начинают танцевать вместе с Зайкой).
Спасибо вам ребята большое,Но мне немного грустно-мне пора возвращаться к себе, но я просто так не уйду, у меня маленькие подарочки для каждого из вас.
(Зайка дарит подарки и под музыку прощается с ребятами)
СЦЕНАРИИ
ДНЕЙ
ЗДОРОВЬЯ
Сценарий осеннего Дня «Здоровья»
Тема: «Если хочешь быть здоров».
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи : формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; создавать праздничное настроение; укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица) : ведущий, клоун, медведь, волк, лиса.
Оборудование: бревно, кубики, мешочки, кегли.
Ход:
Дети заходят в зал и строятся.
Воспитатель . Посмотрите как красиво сегодня в нашем зале! Это потому, что сегодня праздник физкультуры и здоровья. А что нужно делать, что бы быть здоровыми? (Ответы)
(Раздается стук в дверь)
Воспитатель. Это кто к нам стучит, кто в гости к нам спешит?
(Выбегает или въезжает клоун)
Клоун. Здравствуйте ребята! Это что за чудный зал? И куда -то я попал? (Ответы детей)
Клоун. А чем вы занимаетесь в спортивном зале? Для чего нужно заниматься физкультурой? (Ответы). Вижу я ребята, что вы здоровые, веселые, сильные и смелые. Поэтому я приглашаю вас на спортивную полянку поиграть. Но сначала нам нужно размяться, а потом на полянку отправляться!
(Танец.)
Клоун. Вот мы и размялись. А теперь пора нам на дорожку стать и друг за другом зашагать. (Обычная ходьба)
Клоун. Посмотрите ребята, сколько у нас на пути препятствий:
- ёлочки мы обойдем, не заденем, а вокруг пойдем « змейкой»;
А теперь не зевайте, под кустиком проползайте;
Выше ноги поднимайте, через бревно переступайте.
(п. и. «Самолёты)
Клоун. Вот мы и прилетели. На дорожку все присели. Дальше с вами зашагали и лошадок повстречали.
(п. и. «Лошадки»)
Клоун. Перестали лошадки скакать. Стали ребята дальше шагать.
Клоун . Слышите, ребята, кто-то к нам спешит, в кустах шуршит.
(Входит медведь)
Медведь. Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге……………… Я не с пустыми руками к вам пришёл. Посмотрите, сколько шишек я собрал. Будем шишки брать и по сигналу их бросать.
Медведь. А хотите со мной поиграть? Я буду вас догонять, а вы будете от меня быстро убегать.
(п. и. «Дети и медведь»)
Медведь. Спасибо тебе клоун, что ты привёл деток на спортивную полянку. Мне очень понравилось с ними играть, но мне пора убегать. До свидания.
(Медведь уходит).
Волк. Я серый волк, зубами щёлк. Я очень люблю зайчат и маленьких ребят. У меня есть мячи (Достает корзину). Тренируйтесь силачи
(Объясняет как играть)
(Игра « Брось- слови)
Волк. Вижу, вы ловкие ребята. А хотите со мной поиграть? Тогда вам надо зайчиками стать. Вы будете скакать, а потом в домик убегать. (Игра « Зайцы и волк) (Дыхательное упражнение)
Волк. Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора в лес убегать. До свиданье! (Волк убегает)
Лиса. Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Хотите со мной поиграть
(игра « Лиса и зайцы»).
Лиса. Молодцы ребята, очень весело играли. Но мне пора к моим маленьким лисятам. До свидания! (Лиса убегает)
Клоун. И мне вы очень понравились. Сегодня вы все были такие быстрые, ловкие и смелые, весёлые и сильные. Видно сразу, что физкультуру любите! А теперь предлагаю вам сплясать.
(Танец)
Клоун. Постарались, весело плясали. Но мне пора уходить. До свиданья, до новых встреч друзья!
Воспитатель. И нам пора уходить.
(Дети идут в обход по залу).
Список используемой литературы:
Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь Белый Ветер, 2002.
Сценарий осеннего « Дня здоровья»
Тема: « Если хочешь быть здоров »
Группа : средняя группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать силу, выносливость; воспитывать дружелюбие, создавать у детей бодрое и весёлое настроение; укреплять здоровье детей.
Клоун, доктор Бинтиков, ведущий.
Оборудование: обручи, муляжи овощей и фруктов, магнитофон, запись музыки, колечки-рули, ленточки.
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий . Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий.
Бинтиков.
Я сейчас посмотрю из - под очков на кончики язычков.
Все дышите, не дышите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь.
Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
Бинтиков. А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье.
(Раздается кашель и чихание)
Бинтиков:
(Чихая и кашляя, входит клоун Клёпа)
Клёпа. Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и
Бинтиков. Что такое, ты простужен?
Клёпа.
Бинтиков
Клёпа. А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много - много мороженного.
Бинтиков.
Клёпа.
Бинтиков. Ты Клёпа, оставайся с нами.Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.
Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми.
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем!
Клёпа: Ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков:
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и ловким,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки.
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3 .
День сегодня без сомненья -
Это праздник детворы
День здоровья,
День движенья,
День веселья, день игры!
Бинтиков . А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми!
Клёпа. Ребята, а меня научите играть? (Ответы)
(игра: «Чьё звено быстрее построится»? Девочки - на одну сторону, мальчики - на другую).
Бинтиков. Внимание! Внимание! Начинается веселый атракцион! Чей обруч прокатиться дальше, тот молодец и чемпион!
1.Игровое упражнение : « Чей обруч прокатиться дальше?»
(прокатывание обруча вперед)
Клёпа . Молодцы ребята! Как с вами здорово и весело!
Бинтиков : А ещё наши дети очень внимательны. Сейчас ты это увидишь.
2.Игра: « Цветные автомобили» (с колечками - рули)
3.Игра: « Найди пару» (с ленточками)
Клёпа. А какой же праздник без салюта?
Игра «Салют» (подбрасывание вверх ленточек)
Клёпа: Вот и праздник вы мне устроили! А соревноваться вы умеете?(ответы)
Эстафеты:
- « Собери овощи».
- « Прокати тыкву».
- « Бегущая морковка».
- « В галошах по лужам».
Бинтиков. Вот мы и поиграли Как тебе, Клёпа?
Клёпа. Спасибо дети вам большое! Вы многому меня научили! Теперь я буду каждый день делать зарядку! Буду в игры разные играть и про вас не забывать!
Бинтиков: Пришло время и потанцевать!
Танец «Буги - вуги»
Бинтиков: Вот и подошёл к концу наш праздник!
Всем желаю я здоровья,
не болеть и не хворать,
чтоб осеннюю погоду,
вам здоровыми встречать!
Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000.
Сценарий осеннего « Дня здоровья».
Тема: « Если хочешь быть здоров».
Группа: старшая группа.
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни, развивать силу, выносливость; формировать выразительность движений, воспитывать дружелюбие, создавать положительное настроение, укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, клоун, Бинтиков.
обручи, муляжи овощей и фруктов, полоса препятствий, магнитофон, запись музыки, предметы круглой и квадратной формы, тоннель.
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий : Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий: Слышу я чьи то шаги, кто это к нам спешит? (Входит доктор)
Бинтиков: Здравствуйте ребята! Я - доктор Бинтиков. Я вас вылечить рад! Кто болен из ребят?
Я сейчас посмотрю из под очков на кончики язычков.
А теперь покажите мне ручки, покажите мне ножки.
А сейчас попрошу всех встать и за мною повторять.
Все дышите, не дышите.
Руки вверх все поднимите, а потом их опустите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь. Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
И хочу я всех вас пригласить к себе в гости. Я вам расскажу, как быть здоровыми и лечиться без лекарств. Я вас приглашаю в свой физкультурно-медицинский кабинет. Но чтобы туда попасть, нам нужно преодолеть полосу препятствий. (Дети преодолевают препятствия)
Бинтиков: А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье. (Раздается кашель и чихание)
Бинтиков: Ребята мне кажется, что кому- то нужна моя помощь. Кажется, что кто-то заболел. Слышу я чей-то кашель и чихание.
(Чихая и кашляя входит клоун Клёпа)
Клёпа: Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и охрип. Бинтиков: Что такое, ты простужен?
Клёпа: Я целый день скакал по лужам, и теперь простыл, охрип!
Бинтиков : Ребята, а разве можно по лужам бегать? (Ответы)
Клёпа: А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много -много мороженного.
Бинтиков: Ребята, а разве можно пить холодную воду и есть много мороженного? (Ответы)
Клёпа: А я так люблю мороженное, и думал,что ничего со мной не станет, вот и наелся!
Бинтиков: Ты Клёпа оставайся с нами. Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.
-«Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми,
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем!
(Комплекс ритмической гимнастики Буратино)
Клёпа: Ой, ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков: А еще наши ребята знают стихи про то, как нужно быть здоровым! (Дети читают стихи)
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и смелым,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки,
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3 .
День сегодня без сомненья -
Это праздник детворы.
День здоровья,
День движенья
День веселья, день игры!
Бинтиков : А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми! И любят соревноваться. Соревнования помогают стать быстрыми, ловкими и выносливыми.
Клёпа: Ребята, а меня научите соревноваться? (Ответы)
Бинтиков : В соревнованиях будут принимать участие две команды:
«Здоровячки» и «Крепыши».
А что бы нам не потеряться, нам надо потренироваться.
1 эстафета : «Чья команда быстрее построится»
2 эстафета : «Поменяй предмет»
А теперь не зевайте, а предметы поменяйте.
3 эстафета : « Не зевай, быстро проползай», «Ползи в тоннель»
Клёпа: Ну, ребята молодцы! Узнал я как нужно соревноваться. Но мне еще нужна ваша помощь. У меня много привычек: и вредные и полезные. Вы поможете мне, какие вредные, какие полезные привычки расскажите мне.
Бинтиков: Давайте ребята с вами будем хлопать в ладоши если Клёпа назовёт полезную привычку, а если назовет вредную привычку - будем топать ногами, но не сильно.
Игра: «Полезные и вредные привычки».
Клёпа: Спасибо ребята, что помогли мне разобраться. Теперь я буду все правильно делать! Спасибо всем!
Бинтиков: Ребята, я зря время летом не терял. Посмотрите какой урожай я на даче осенью собрал.
Что это? (Ответы)
Правильно ребята, это овощи и фрукты!
Овощей для вас принес
Целую корзину.
Всем известно: в овощах,
Много витаминов.
Клёпа: Ребята, а какие овощи вы знаете? Давайте я вам загадаю загадки, и мы проверим, все ли овощи знаете вы.
Игра: «Загадки про овощи»
Клёпа: Молодцы ребята, все овощи знаете!
Бинтиков: А теперь нам пора соревноваться!
4 эстафета «Собери овощи»
Бинтиков: Потрудились мы на славу, а теперь предлагаю всем поиграть.
Игра « Быстро шагай свой предмет выбирай» (мальчики - квадратный, девочки -круглый)
Клёпа:
Пока мы с вами играли,
Тучи набежали.
Ну - ка лапти обувай.
И по лужам пробегай!
5 эстафета «По лужам в галошах»
Бинтиков: Молодцы ребята, никто ноги не намочил.
Клёпа : И мне очень понравилось, как вы играли. Вы многому меня научили. Я теперь буду физкультурой заниматься, в игры разные играть и про вас не забывать.
Бинтиков: Пришло время и потанцевать.
Танец «Буги-вуги»
Бинтиков : Вот и подошел наш праздник к концу.
Всем желаю я здоровья,
Не болеть и не хворать.
Чтоб осеннюю погоду,
Всем здоровыми встречать!
Список использованной литературы:
Шумилова В.А - Спортивно развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь: Белый ветер, 2002.
Шпак В.Г - Активный отдых детей в детском саду.- Минск И.В Минфина,2009.
Группа: вторая младшая группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый».
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно - игровой деятельности; создавать положительный эмоциональный настрой.
Участники (действующие лица): дети, Снеговик
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, мячи, кубики, подвешенная снежинка.
Под музыку входит Снеговик.
Снеговик.
Я - весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я всегда закаляюсь, много физкультурой занимаюсь. Поэтому я сильный, ловкий и быстрый. А вы ребята физкультурой занимаетесь? (ответы).
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
А вы мороза не боитесь?
Ведущий. Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
Кто умеет веселиться,
Тот мороза не боится.
Снеговик. Ну тогда я приглашаю вас в лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Сейчас я посмотрю, кто умеет веселится, кто мороза не боится! А хотите поиграть со мной? Когда я буду сильно дуть, вы - снежинки, разлетайтесь по всему залу. Но потом возвращайтесь все ко мне.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
Разгони - ка ты снежинки,
Белоснежные пушинки!
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда!
А я думал что снежинки,
Не вернутся никогда.
(во время игры ведущий разбрасывает снежки)
Снеговик. Подбирайте ка скорее
Мои волшебные снежки.
Да вдаль их пометайте,
Покажите, как ловки!
Снеговик. Вот какие молодцы!
Оказались вы ловки!
Снеговик. Что - то жарко мне стало, сейчас растаю. Надо срочно зимний танец станцевать.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. Молодцы! Танцуете вы хорошо. А выполните ли вы мои задания?
1 задание. «Снежный ком» (дети одновременно прокатывают мячи с одной стороны зала на другую).
2 задание. «Собери льдинки».
Снеговик. Замёрзли ваши ручки, надо их немного согреть.
Танец: «Согреемся немножко».
Снеговик. А вы бегать умеете?
Подвижная игра: «Ловишка».
Снеговик. Ох и жарко стало! Срочно на меня подуйте, чтобы не растаял я.
А теперь посмотрим, кто сможет ловко подпрыгнуть и снежинку достать?
Дружно в круг становитесь
И высоко прыгайте, не ленитесь.
Подвижная игра: «Достань снежинку».
Снеговик. Молодцы ребята! Ловко вы скакали и снежинку все достали!
А сейчас я вас всех заморожу!
Игра: «Заморожу».
Снеговик. Что - то холодно стало. Надо согреться немножко.
Мы похлопаем в ладошки, мы потопаем немножко.
Мы наклонимся сейчас и подпрыгнем много раз.
Снеговик. Хорошо вы веселились, веселились от души.
А теперь пора прощаться нам до будущей зимы!
До свидания! До новых встреч!
Список использованной литературы:
Шпак В.Г. Активный отдых детей дошкольного возраста. - Минск: ИВЦ - Минфина, 2009.
Сценарий зимнего «Дня Здоровья».
Группа: средняя группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый»
Воспитательные задачи:
Участники (действующие лица): дети, снеговик, дед Мороз.
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, метёлочка, конверт, снежки, бубен, мячи - прыгуны.
Ход:
Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.
Ведущий. Начинаем день «Здоровья,
Будут игры, будет смех!
И весёлые забавы
Приготовлены для всех!
В день «Здоровья» все дети веселятся, играют, физкультурой занимаются. А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ответы).
(раздаётся стук в дверь)
Снеговик. Здравствуйте, ребятишки! Вы меня узнали? Правильно!
Я - весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
Скучно мне на участке одному стоять, пришёл я с вами поиграть.
Снеговик. Ребята, а я никогда не болею. А знаете почему? Потому что я люблю физкультуру, она укрепляет мускулатуру. Люблю на свежем воздухе постоянно бывать: лыжи, санки, снежки приносят большую пользу. А ещё я ем много овощей и фруктов, очень люблю молочные продукты. А мои любимые игрушки скакалки, обручи и мячи. С ними тренировку провожу я очень ловко. А вот компьютер я не люблю, очень вреден он для здоровья, а особенно здоровья маленьких детей. Может испортиться зрение, испортится осанка.
Снеговик. Ребята, а часто болеете? (ответы). А что вы делаете, чтобы не болеть? (ответы). А зимнего холода вы не боитесь? Сейчас я это проверю.
Пусть щиплет нос большой мороз,
Смотрите - не пугайтесь.
Пусть заморозит он до слёз,
Ему не поддавайтесь!
Игра: «Заморожу»
Снеговик. Вижу я, ребята, не боитесь вы угроз и не страшен вам мороз. Кто умеет веселиться, тот мороза не боится!
И я приглашаю вас в зимний лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Что - то холодно в лесу, надо немного согреться.
Игра: «Мы погреемся немножко».
Мы погреемся немножко
И похлопаем в ладошки.
И потопаем немножко.
И наклонимся сейчас
И подпрыгнем восемь раз.
Снеговик. Вот и согрелись мы немножко. Скучно мне одному во дворе играть. Слепите мне Снежную бабу, чтобы было с кем в снежки поиграть.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. А за это я хочу с вами поиграть.
Подвижная игра: «Снежная баба».
Снеговик. А я пришёл к вам не один, а со своей подружкой: метёлочкой - веселушкой.
Где, где моя метла?
Вам понравится она. Буду снег ей подметать,
А вы постарайтесь мне не мешать.
Подвижная игра: «Прыгни выше».
Снеговик. А метёлочка моя не простая, а волшебная. Может с вами ещё поиграть.
Метёлочка волнуется раз,
Метёлочка волнуется два,
Метёлочка волнуется три,
Снежная фигура на месте замри.
Малоподвижная игра: «Придумай фигуру».
Снеговик. А я сейчас своей волшебной метёлочкой взмахну и вы превратитесь в волшебных снежинок.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч!
Разгони - ка ты снежинки (дети разбегаются).
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда.
Снеговик. А ещё моя метёлочка может летать. Вы будете прыгать и её доставать.
Подвижная игра: «Выше ноги от земли».
(раздаётся стук в дверь, Снеговик получает конверт)
Снеговик. От кого это письмо вы узнаете, отгадав загадку.
Кто друзья с большим трудом,
Спрятал речку подо льдом?
По утрам в рассветной мгле
Кто рисует на стекле?
Дети. Дед Мороз!
Снеговик. И что же он нам написал? (читает письмо).
Здравствуйте дорогие ребята! Меня заколдовала Баба Яга. И чтобы меня расколдовать, надо загадки разгадать и танец станцевать.
(дети отгадывают загадки и танцуют танец).
Дед Мороз. Здравствуйте ребята!
По лесам и по болотам, по лугам и по дорогам
Я, ребята, к вам на праздник так спешил, так бежал…
Попрошу я извинения, что немного опоздал.
Баба Яга меня заколдовала.
Вам ребята большое спасибо, что не оставили меня в беде.
А мороза и холода вы не боитесь? Я сейчас это проверю.
Подвижная игра: «Я Мороз - Красный нос».
Дед Мороз. Я вы лесу зря время не терял. Налепил много снежков и вам принёс. Хотите поиграть? Подбирайте - ка скорее мои белые снежки,
Да и вдаль их побросайте, покажите как ловки.
Подвижная игра: «Бросай - не зевай».
(дети бросают снежки друг в друга)
Дед Мороз. Ох, устал я, сяду, отдохну.
Снеговик. Дед Мороз, ты отдохни, а дети требе покажут, какие они лорвкие, быстрые и смелые.
1 эстафета: «Снежный ком» (прокатывание мяча - прыгуна).
2 эстафета: «Передавай - не роняй» (передают из руки снежок).
Дед Мороз. Ну вот, отдохнул я немножко, могу с вами и поиграть. А вы быстро бегаете?
Подвижная игра: «Ловишка». Догонялки, догонялки, вот сейчас как побегу, всех вас быстро догоню.
Дед Мороз. Вот какие молодцы, оказались вы ловки. Есть у меня для вас ещё одна игра. Вам понравится она.
Малоподвижная игра: «Весёлый бубен».
Ты беги весёлый бубен быстро - быстро по рукам.
У кого весёлый бубен, тот в кругу станцует нам.
(дети передают бубен из рук в руки. Тот, у кого по окончании слов окажется в руках бубен, выходит в круг и показывает любое движение. Все дети за ним повторяют).
Дед Мороз! Ну что ж, мне пора уходить. Но я хочу вам сказать, что вы мне очень понравились.
Все вы ловкие и смелые,
Быстрые, умелые!
Спасибо вам за спасение и за веселие! До свидания!
Снеговик. Все ребята молодцы.
Мне очень понравились вы.
А теперь пора прощаться.
Вам желаю закаляться,
Физкультурой заниматься!
До новых встреч, друзья!
Список использованной литературы:
Шумилова В.А. Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь: Белый Ветер, 2002.
Сценарий зимнего Дня здоровья.
Тема: « Здоровым и сильным может стать каждый!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать ловкость, силу, выносливость; воспитывать дружелюбие; создавать положительные эмоции, укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, Глашатай, Баба Яга, черти, Шапокляк, Королева.
Оборудование, музыкальные сопровождение : лыжи, санки, мяч-снежок, флажок, ледяная шайба, валенки.
В день проведения «Дня здоровья» оповещается приказ Королевы Физкультурии. Его зачитывают Глашатаи.
1 Глашатай.
« Внимание, внимание!
Всем Ванюшкам и Катюшкам!
Всем Андрюшкам и Танюшкам!
Всем Светкам и прочим деткам!
2 Глашатай.
Этим документам извещаю,
Что сегодня открывается «день здоровья»
1 Глашатай.
Всем разрешается:
Быть здоровыми, веселыми, дружными, ловкими;
Дружить со спортом,физкультурой.
2 Глашатай.
Запрещается:
Ходить грязными, сутулыми,
Плакать, хныкать, ссориться и драться.
Приглашаем всех на «Конкурс Чистюль», на конкурс «Вспомни движение», на праздник «Дня здоровья» , под названием « Здоровье- это модно», да еще на лыжный кросс.
Главным судьей на конкурсах будет Доктор Витаминкин.
(глашатаи объявляют, что праздник будет проходить на спортивной площадке, куда и приглашают детей. По пути их встречает старуха Шапокляк).
Шапокляк. Здравствуйте ребятишки! И куда это вы идёте, спешите?
Ведущий. У нас в саду сегодня « День здоровья» и мы идем на спортивную площадку, чтобы посоревноваться в силе, ловкости, быстроте. Пропусти нас, пожалуйста.
Шапокляк. Не пущу. Не люблю я сильных и ловких ребят, мне нравятся дети ленивые и слабые.
Ведущий. Ну, нет, дорогая Шапокляк, не бывать этому. Мы пойдем другим путем.
(Медленным бегом друг за другом группы двигаются в другую сторону вокруг сада. Преодолевают препятствия, которые расставила старуха Шапокляк. Группы прибегают на физкультурную площадку, строятся в шеренги. Шапокляк злиться и ругается).
Шапокляк. Видно мне здесь одной не справиться. Позову- ка я свою подружку Бабу Ягу.
(Свистит, появляется Баба Яга)
Баба Яга. Зачем звала, Шапокляк, чего потревожила мой сон? Я так люблю поспать в это время суток.
Шапокляк. Да некогда спать! У ребят сегодня праздник, они будут играть, веселиться. Хотела им помешать, да вот одна не справлюсь.
Баба Яга. Да, их очень много. И нам двоим с ними не справится. Позову- ка я своих помошников.
(Свистит, появляются черти)
Баба Яга . Посмотрите, какие ребята чистые, аккуратные, мне это не нравиться. Давайте, превратим их в чертят.
Игра « Догонялки».
(Черти стараются догнать ребят и вымазать их грязью. У них ничего не получается. Они нечаянно вымазывают старуху Шапокляк и бабу Ягу, на что они очень сердятся).
(Звучит марш. Появляется Королева Физкультурия.)
Королева. Что за шум? Что за грязь? Почему такой беспорядок у меня на празднике?
Ведущий. Все дело в том, что к нам на праздник пожаловали незваные гости- Шапокляк и Баба Яга со своими чертятами. Спортом они заниматься не любят, да и не могут, вот и решили испортить нам День здоровья.
Королева.
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Баба Яга . Нет! Это уж слишком. Я этого не выдержу! Заниматься спортом каждый день?
Ой! Года мои, годочки,
Словно в поле василёчки!
Пролетели - не догнать,
И себя мне не узнать!
Вот бы сделать мне массаж,
Наложить бы макияж,
Заплести бы, русы косы,
Да годков бы двести сбросить!
Вот, ты, поэтому и стала королевой, что и массаж делать не забываешь и макияж…
Королева.
Нет, любезная Яга,
Деревянная нога,
Надо делать физзарядку,
Не отлёживать бока,
Надо спортом заниматься
И водою обливаться.
Нынче в моде физкультура!
Будет стройная фигура!
Ведущий. И в нашем саду дети здоровые, крепкие, сильные, выносливые. Они любят физкультуру и дружат с ней. Наш девиз- «Здоровье-это модно!»
Шапокляк. Я тоже хочу идти в ногу с модой: хочу быть здоровой, сильной, выносливой! А с чего же мне начать, что бы быть на вас похожей?
Ребенок.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравиться всё нам делать по порядку!
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать, бегать, танцевать!
Шапокляк. (поёт)
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуй со мной!
(Пытается вовлечь в быстрый тане.)
Королева. Да не такая у нас зарядка, ты всё перепутала! Давайте дети научим наших гостей делать правильную зарядку.
(Проводиться игра «Правильная зарядка»):
1.Всем привет! Сейчас мы вместе
Будем все ходить на месте,
Наклоняться, приседать, (Ходьба на месте)
Чтобы мышцам силу дать.
2. Первое упражнение всем на удивление.
Руки в стороны сгибай,
Бодро мышцами играй,
На носочках поднимись,
Вверх руками потянись.
3.Упражнение второе-
Руки ставь за головою.
Раз,два,три,четыре!
Расправляем руки шире!
4. Упражнение номер три-
Вверх, дружок, посмотри,
Руки вверх поочередно,
Поднимать легко, удобно.
5. Руки к бедрам, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Физкультура каждый день
Прогонит сон и лень.
Трижды быстро наклонись,
На четыре выпрямись.
6.Начинаем приседать,
Чтоб ногам работу дать.
Взгдяд вперед, ровнее спину.
Мы качаем воздух в шину.
7.В заключенье,в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас,
Раз,два,три,четыре!
Нет детей сильнее в мире.
Баба Яга и черти. Ох, и трудная ваша зарядка. Уморили вы нас. Лучше мы отдохнём, в лес к себе мы пойдем.
(Баба Яга и черти убегают)
Шапокляк. Какие спортивные дети!
Вы самые лучшие дети на свете!
Я тоже хочу быть похожей на вас.
Разрешите мне оставаться у вас?
Я тоже хочу бы такой молодой,
Красивой спортивной и заводной.
(Дети соглашаются.)
Королева. Хочешь, дети научат тебя в цель попадать?
Шапокляк: Да я и сама это умею делать.
(Достаёт рогатку и целится в птицу)
Королева. Нельзя стрелять в птиц и вообще во всё живое. Сейчас дети тебя научат.
Веселятся все ребята,
Наклоняйся поскорей.
Набирай побольше снега
И бросай снежок смелей.
(Игра »Кто добросит до флажка»).
Шапокляк.
У меня тоже есть одна игра.
Вам понравиться она.
Не пустяшная забота-
Уберечь свои ворота.
Лёд звенит, судья свистит-
Нападение летит.
Шайба мышкой без хвоста
Прошмыгнула в ворота…
Дети. Хоккей!
Шапокляк: Это шуточная.
(Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. В центре Шапокляк, у неё ног цветная льдинка-«шайба». Шапокляк старается так толкнуть льдинку ногой, чтобы она проскользнула в какой-нибудь из просветов между стоящими по круги детьми. Играющие стараются не пропустить льдинку, а задержать ногами и отбить обратно Шапокля.)
Королева. Наши дети не только играют и веселятся, они ещё и разными видами спорта занимаются. Попробуй угадай!
Мы - проворные сестрицы.
Бегать быстро мастерицы,
В дождь - лежим,
В снег- бежим,
Уж такой у нас режим.
(Игра «Карусель (на лыжах)».
(Дети становятся в два круга, на лыжах двигаются в противоположные стороны).
Шапокляк.
Детских игр я тоже много знаю,
Но свою я сочиняю.
Приглашаю вас играть,
Улыбаться, хохотать.
Игра - эстафета « Бег в валенках».
Королева. Ну, и развеселила ты нас, Шапокляк. Спасибо тебе. Но вед спорт-это дело серьёзное.
Чтоб расти и закаляться,
Нужно спортом заниматься,
И здоровье и успех
Ждут,ребята, всех,всех,всех!
Сейчас ребята научат тебя ещё одному виду спорта. Послушай загадку:
Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчатся с горы.
(Цирковые наездники)
(Дети сидя на санках спиной вперёд, располагаются с одной стороны площадки. По сигналу передвигаются на другую сторону площадки, Шапокляк тоже к ним присоединяется.)
Шапокляк: Ох, и не лёгкое это дело спортом заниматься! Давайте я вас лучше научу одной очень интересной игре, со мной играла моя мама, когда я была маленькая.
Всем детям я советую
Всё делать точно так,
Как скажет всем старуха
По кличке Шапокляк.
Игра »Весёлый танец».
Знаю я весёлый танец, (Построение друг за другом)
Научить я вас берусь,
Друг за другом быстро встанем, (Ходьба в полном приседе)
Вспомним, как шагает гусь.
На заснеженной полянке
Закружились мотыльки, (Кружение на месте с поворотом
Вот и мы кружиться станем, в разные стороны)
И проворны и легки.
Скачут зайки по лужайке (Прыжки на двух ногах)
Через мостик и лужок
Мы попрыгаем, как зайки,
Прямо в бок, наискосок.
Ходит весело конёк, (Ходьба: высоко поднимая колени.)
Вороной мой скакунок.
Все леса и все поля
Наконец объеду я!
Шапокляк. Ну, молодцы, ребятки! Играть вы любите, спортом у вас заниматься отлично получается. А вот трудиться вы любите?
Королева.
Наши дети любят и трудиться.
Мороз, мороз, снег дорожки занёс,
Гору делать нам пора,
Вырастай скорей гора.
Игра - соревнование: « Чья крепость выше».
(Дети делятся на две команды и начинают строить крепость.)
Шапокляк.
Вы сегодня все ребята,
Были ловкими и смелыми,
И себя вы показали,
С самой лучшей стороны.
Королева.
Праздник весёлый удался на славу,
Думаю, всем он пришёлся по нраву.
Не печальтесь, не скучайте,
А подарки получайте.
Шапокляк.
Вы снежок держите дети,
Начинаем с ним игру.
Догонять его я буду,
А поймаю-отберу.
Игра с мячом-снежком.
(Дети, стоят в кругу, передают друг другу большой снежок- надувной мяч, оклеенный сверху ватой, блёстками. Шапокляк перехватывает его, катит к месту, где спрятан мешок с подарками. Дети находят мешок).
Шапокляк:
Прощайте, прощайте,
Вы счастливы будьте-
Здоровы, послушны,
Меня не забудьте.
Королева.
Нет рецепта в мере лучше:
Будь со спортом не разлучен-
Проживёшь сто двадцать лет
Вот в чём кроется секрет.
(Дети уходят в группу.)
Список использованной литературы:
Шумилова В.А. Спортивно-развлекательные праздники в детском саду.-Мозырь: Белый Ветер,2002.
Глазырина Л.Д.,Овсянкин В.А. методика физического воспитания детей дошкольного возраста,-Москва; ВЛАДОС, 2001.
Тема: "Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми".
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; вызывать положительные эмоции; укреплять здоровье детей.
Оборудование (музыкальное сопровождение): игрушки: медвежонок, зайчик, белка; конверт, обручи по количеству детей, дуга, доска, игрушечный бочонок.
Дети заходят в зал.
Ведущий. Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть в нашем физкультурном зале. У нас в саду сегодня необычный день. А называется этот день «День Здоровья». А кто знает, что нужно делать что бы быть здоровыми? (Ответы). Молодцы ребята. Правильно, нужно заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, делать зарядку. На нашем празднике мы с вами встретим различных героев. Давайте научим их быть всегда здоровыми и сильными всегда!
Ведущий. Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?
Тогда отгадайте загадку:
"Он - хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит мёд!
Ведущий. Написал мне Мишенька - медведь, что заболел он очень, Грустно, плохо ему одному. Никто не поможет, никто не развеселит. А где живет, ребята, медведь? (ответы детей)
Ведущий. Страшно мне идти одной, а мишку жалко. Может вы, ребята, пойдете со мной, мишку навестить.
Дорога к Мише не простая, нужно сделать разминку.
Построение в колонне по одному.
Ведущий. А теперь в путь. Чтоб в лесу не потеряться, пойдем друг за другом.
Ходьба в колонне по одному, Выполнение комплекса ОРУ под музыку "На полянку ".
Ведущий. А теперь быстро побежали, чтобы не замерзнуть.
Бег в колонне по одному.
Ведущий. Осторожно, дети, посмотрите, сколько здесь ветер веток наломал. Нужно наклониться под веточкой и проползти.
Ползание под препятствием на четвереньках.
Ведущий. Вот и пришли мы на полянку. Может здесь медведь живёт, посмотрите вокруг. Слышите, кто-то скачет, сквозь ёлочки пробирается.
Кто же это?
"Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку ".
Появляется зайка (игрушка).
(дети отвечают, что идут в гости к мишке)
Ведущий. А ты зайка, почему дрожишь?
Заяц. Я всегда в своём лесу боюсь рыжую лису.
Ведущий. Не бойся, зайка, наши ребята научат тебя от лисы прятаться.
Подвижная игра: "Лиса и зайцы "
(Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи ("домики ") по количеству детей. Каждый ребёнок ("зайчик ") стоит в своём "домике ". В стороне, за ёлочкой, находится "лиса ". По сигналу воспитателя дети - "зайцы " выбегают на полянку, прыгают, резвятся. По сигналу воспитателя: "Лиса - идет! " - "зайцы " убегают и прячутся в свои "домики " - обручи. "Лиса " пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:
На лесной лужайке
Разбежались зайки,
Сели зайки на лужок
Роют лапой корешок.
Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка!
Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется "лиса " и начинает ловить "зайцев ").
Заяц. Ой, спасибо, побегу, буду от лисы прятаться. А медвежонку привет передавайте.
Ходьба в колонне по одному.
Ведущий. Впереди болото, с кочки на кочку прыгать начнём, так и до тропинки дойдем.
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
Ведущий. Молодцы! Никто не потерялся?
"Кто по веткам скок да скок
Быстро, ловко скачет,
Рыжий маленький зверёк
В дупло орешки тащит ".
(ответы детей)
Появляется белка (игрушка)
Белка: Что вы, дети здесь шумите?
Дети отвечают, что идут в гости к мишке.
Белка: Я вам покажу, где мишка живёт, только давайте сначала поиграем.
Подвижная игра: "Найди грибок ".
(на полу стоят грибочки. Дети под музыку выполняют подскоки, прыжки. По окончании музыки дети должны взять грибок и поднять его вверх. (В правилах обговаривается, какое количество грибков дети должны взять).
Белка. Хорошо играли. Между ёлочками идите, иголочками не уколитесь, там, в ельнике и живет медвежонок. Привет от меня передавайте.
Ходьба между предметами - елочками "змейкой ".
Ведущий. Ну, вот и пришли, впереди поляна, здесь и живет наш друг - медвежонок.
Мишка ты где? Давайте позовём его ребята.
Мишка : Что за шум в моём лесу? Кто мешает мне уснуть?
Ведущий. Не сердись, Мишенька. Мы пришли тебя повеселить, не хотим, чтобы ты болел ".
Мишка. Тогда поиграйте со мной.
Подвижная игра: "У медведя во бору "
Мишка. Как здорово мы с вами поиграли! Я теперь здоровым стал, бодрым и весёлым. За это я, вас угощу вкусным мёдом.
Ведущий. Ребята, вот и подошел наш праздник к концу. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Ну а на прощание мы с вами немного потанцуем
Танец.
Воспитатель: До новых встреч ребята!
Список использованной литературы:
Боковец Ю.В, Климович И.И. Королевские манеры в играх дам и кавалеров-Мозырь: Белый Ветер,2009.
Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002.
Сценарий весеннего «Дня Здоровья».
Группа: старшая группа.
Тема: «Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми»
Воспитательные задачи: формировать качества личности, необходимые для сознательного бережного отношения к собственному здоровью; создать у детей бодрое, весёлое настроение; развивать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, выносливость; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): дети, Грязнулькин, почтальон Печкин, Фея «Чистоты», доктор Айболит
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; письмо, зонтик, предметы личной гигиены и другие предметы, муляжи овощей и фруктов, бубен, мячи - прыгуны, обручи, кубики, кегли.
Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить Вас совершить путешествия по сказочному королевству «Будь здоров». Как вы думаете, что значит - быть здоровым? (ответы детей). А поможет нам путешествовать волшебный зонтик. Надо на него подуть и он перенесет нас в сказочное королевство, в котором живут сказочные
герои. (Раздается стук в дверь, входит Грязнуля)
Ну, здравствуйте, здравствуйте!
Грязнулькин.
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку - свечка в печку,
Я за книжку - та бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня, убежал как от огня...
Ведущий. Мальчик, только носик мочит,
Умываться он не хочет.
Как ребята называетс,
Тот кто плохо умывается?
Дети: (хором) Грязнулькин!
Ведущий. (обращается к Грязнулькину)
Ах, ты гадкий,
Ах, ты грязный, Не умытый поросёнок.
Где ты живёшь?
Грязнулькин. На станции «Грязнулька».
Ведущий. Интересно посмотреть, поехали, ребята, на станцию «Грязнулька»
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Грязнулька»)
Ведущий. Вот мы и попали на станцию «Грязнулька». Те, кто живут на этой станции, постоянно болеют, потому что они не знают и не соблюдают правила личной гигиены. А вы, ребята, знаете эти правила? Давайте мы их сейчас вспомним.
(дети называют правила личной гигиены)
Дети, которые умываются, моют руки перед едой, чистят зубы - молодцы.
Никакие микробы не попадут к ним в организм. И поэтому они никогда не болеют.
Ведущий. Давайте поможем жителям этом станции разобраться с предметами личной гигиены.
Эстафета «Отбери предметы личной гигиены».
(отдают их Грязнуле, чтобы тот привёл себя в порядок)
Ведущий. Ребята, надо быстрее уезжать с этой станции.
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Чистюлькино»)
Ведущий. Вот мы и приехали на станцию «Чистюлькино».
(выходит почтальон Печкин)
Печкин. - Здравствуйте, ребята. Это я, почтальон Печкин. Я принес вам письмо от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней достает письмо, читает:
Дорогие ребята, я Мойдодыр, прошу вас вступить в общество «Друзей чистоты». А чтобы стать членами этого общества вы должны отгадать загадки:
Хожу-брожу не по лесам
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей (расчёска)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю
Им утрет потоки слез
Не забудет и про нос (носовой платок)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам (зубная щетка)
Ускользает как живое
Но не выпущу его я
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится (мыло)
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька
Все намокло, все измялось
Нет сухого уголка (полотенце)
(выходит «Фея Чистоты»)
Фея Чистоты: - Молодцы, все загадки отгадали. И я вас всех приняла в общество «Друзей чистоты». Нужны нам эти предметы? Для чего? (ответы детей).
Воспитатель: - Можем отправляться дальше. (Дети дуют на зонтик. Станция «Неболейкино». Выходит доктор Айболит)
Здравствуйте, дорогие дети!
Я есть доктор-лекарь
Искусных дел аптекарь.
Я талантом владею
И лечить всех умею.
Хочу вас заверить, что мое лечение особенное, я лечу не горькими таблетками и противными порошками, а вот чем (вносит подносы с овощами и фруктами).
Что это за лекарство?
Чего много в овощах и фруктах?
Для чего нужны витамины?
Что можно приготовить из овощей и фруктов? (ответы детей)
Правильно, молодцы! Теперь я спокоен. Вы много знаете и будете правильно питаться.
Айболит. - А вы знаете много овощей и фруктов? А название ягод вам знакомо?
Сейчас мы это проверим.
Игра «Овощи-фрукты-ягоды».
Ведущий бросает мяч кому-либо из детей и говорит, например, «Ягода!», ребенок бросает мяч обратно водящему, отвечает, например, «Смородина!».
Эстафета; «Собери овощи и фрукты»
Айболит . Молодцы, ребята! Теперь я спокоен за вас!
Воспитатель. - Продолжаем путешествие. (Дуют на зонт. Остановка «Игровая» Выходит Петрушка).
Петрушка. - Здравствуйте ребята! Я - веселый Петрушка.
Кто хочу у вас узнать
Любит петь и танцевать?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
(ответы детей)
Петрушка. Приглашаю вас поиграть в игру: «Кто быстрее?».
Подвижная игра: «Кто быстрее?»
Петрушка. А ещё хочу вам предложить поиграть в догонялки. Кто желает?
Догонялки, догонялки!
Вот сейчас как побегу,
Быстро всех переловлю.
Подвижная игра: «Догонялки».
Петрушка. Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Но мне пора
Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие. (Дуют на зонт. Остановка Спортивная» Выходит Спортик).
(обращает внимание детей на спортивный инвентарь)
Спортик . - Ребята, для чего нужны все эти предметы?
А вы в детском саду занимаетесь физкультурой? (ответы детей)
Я хочу посмотреть, какие вы ловкие, быстрые и выносливые.
Спортик. А прежде чем соревноваться, нам надо размяться.
(комплекс ритмической гимнастики)
Спортик. - Вы готовы соревноваться? Физкульт - Привет!
Игры - эстафеты
Воспитатель: - Ну, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад
Воспитатель:
Понравилось вам наше путешествие?
Чему мы научились (ответы детей)
А что мы пожелаем нашим гостям и друг другу.
1 ребёнок. Будь здоров, забудь про лень,
Зубы чисти каждый день.
Рано утром не ленись,
На зарядку становись.
2 ребёнок. Грязные руки грозят бедой.
Мойте их с мылом перед едой.
В детском саду есть закон:
«Вход грязнулям запрещён».
3 ребёнок. Всем известно и понятно
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!
Список использованной литературы:
Сценарий физкультурного досуга
Тема : «А ну - ка девочки!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: создать у детей бодрое, весёлое настроение; дать почувствовать радость движения; совершенствовать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, внимание; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): девочки и мальчики.
Оборудование, музыкальное сопровождение: диски с необходимой музыкой, косыночки, «продукты», обручи, корзинки, верёвка, прищепки, платочки, «метёлочки» (султанчик на гимнастической палке), мешочки, коляски, куклы, шляпы, юбки, пиджаки, мячи, ленточки
Ход досуга
Ведущий. Вот наступила весна!
Снова праздник она принесла.
Праздник радостный, светлый и нежный.
Мы собрались сегодня в физкультурном зале, чтобы шутить, смеяться и играть.
Дорогие наши дети! Я приглашаю вас на конкурс лучших девочек на свете. Вы, девочки, из строя выходите и по кругу идите (мальчики хлопают).
Ведущий. А наши мальчики настоящие богатыри! Они будут во всём вам помогать. Давайте их поприветствуем (мальчики идут по кругу)
Ведущий. Чтобы начать нам соревноваться, я предлагаю всем размяться.
Ведущий. В соревнованиях будут принимать участие 2 команды: «Симпатяшки» и «Милашки». Давайте поприветствуем друг друга.
(участники приветствуют друг друга)
Ведущий. Ну, что - же, начнём. У ваших родителей есть много дел по дому: и в магазин надо сходить, и постирать, и убрать, и с малышом поиграть.
Вот сейчас наши девочки и покажут, какие они мамины помощницы, а мальчики, конечно, им будут помогать.
1 эстафета «За покупками» (строго регламентированная)
(на противоположной стороне зала, на небольшом расстоянии друг от друга, лежат 2 обруча. В одном из них находятся «продукты», в другом нет ничего. По сигналу первый участник с пустой корзинкой подбегает к одному обручу, собирает в нём «продукты», подбегает к другому обручу и туда их выкладывает, после чего возвращается обратно с пустой корзиной. Дальше продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! В магазин сходили, продуктов купили. Будет из чего маме готовить обед (если есть жюри, то можно подвести итог).
2 эстафета « Развесь одежду» (встречная эстафета)
(по сигналу первый участник бежит к натянутой верёвке, в тазике берёт «постиранную» вещь, прищепку и вешает «вещь» на верёвку. Подлезает под верёвку, передаёт эстафету следующему участнику на противоположной стороне зала, сам становится за детьми. Эстафету продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! И с этим заданием справились (если есть жюри, то можно подвести итог).
Ведущий. Наши девочки - настоящие красавицы! Они всегда выглядят великолепно. Сейчас они нам это и докажут. А мальчики посидят и на девочек поглядят.
Конкурс «Ах, какая я красивая»
(девочкам завязывают на голову косынки и дают в руки по зеркальцу. Глядя в зеркальце, девочки должны 10 раз сказать «ах, какая я красивая» и не рассмеяться).
Ведущий. Ну, просто молодцы! Прекрасно справились с заданием).
Ведущий. А мальчики от девочек не отстают. Они у нас воспитанные, культурные. девочек уважают, говорят им много красивых слов. Вот сейчас мы и услышим ласковые слова в адрес девочек.
Конкурс «Ласковое слово»
(мальчики стоят в кругу и передают из рук в руки мяч, говоря при этом ласковое слово).
Ведущий. Пришло время в квартире убраться, порядок навести.
Что у нас есть для забавы этой?
Постарайтесь на метле пролететь ракетой.
3 эстафета «Метёлочка» (простая эстафета)
(прямым галопом на гимнастической палке с большим султанчиком на конце участники оббегают вокруг стойки и бегут обратно).
Ведущий. Наши девочки красивы и грациозны, всегда выглядят великолепно. Свою грацию и красоту они нам покажут в следующей эстафете.
4 эстафета «Красота и грация» (эстафета малой подвижности)
(девочки переносят на голове мешочек с песком).
Ведущий. А сейчас мы посмотрим, как наши девочки умеют легко справляться с колясками.
5 эстафета «Прогулка с малышом» (линейная эстафета)
(девочки прокатывают в коляске куклу вокруг стойки).
Ведущий. Девочки наши настоящие модницы, а мальчики - настоящие кавалеры. Сейчас мы на них посмотрим.
6 эстафета «Модницы и кавалеры»(сложная эстафета)
(девочки надевают юбку и шляпку, мальчики - пиджак и бегут «змейкой» до ориентира).
Ведущий. А сейчас можно и поиграть.
7 эстафета «Передай - не зевай» (круговая эстафета)
(участники передают из рук в руки мяч по кругу).
Ведущий. Чего - то нам на празднике не хватает? Солнышка. Давайте мы с вами и попросим солнышко нам засветить.
8 эстафета «Солнышко засвети» (строго регламентированная эстафета)
(участники по очереди с ленточкой в руках бегут к обручу, лежащему на полу и раскладывают равномерно вокруг него ленточки).
Ведущий. Вот и подошёл к концу наш праздник.
Я желаю вам здоровья,
Не болеть и не хворать,
Чтоб весеннюю погоду
Вам здоровыми встречать.
Ведущий. Давайте напоследок станцуем весёлый танец.
Комплекс ритмической гимнастики
Список использованной литературы:
Шумилова В.А Спортивно -развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002
Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000
